Widzę, co masz na myśli (wydanie drugie): Visual Literacy K-8

Opinie czytelników

Książka „I See What You Mean” jest wysoko ceniona za jasne wyjaśnienia i praktyczne podejście do nauczania umiejętności czytania i pisania w różnych środowiskach edukacyjnych. Stanowi ona cenne źródło informacji dla nauczycieli pragnących udoskonalić swoje metody nauczania. Podczas gdy wielu z nich uznało treść za wciągającą i przydatną, niektórzy doświadczyli problemów z dostępem do obiecanych zasobów cyfrowych.

⬤ Jasne wyjaśnienia dotyczące umiejętności czytania i pisania
⬤ praktyczne strategie włączania ich do zajęć
⬤ przydatne przykłady i opinie nauczycieli
⬤ angażujące i interesujące teksty
⬤ korzystne powiązanie ze standardami Common Core
⬤ zasoby dla uczniów o specjalnych potrzebach.

Brak wsparcia dla obiecanych zasobów cyfrowych, szczególnie w wersji Kindle; niektórzy stwierdzili, że nie dostarcza ona nowych informacji, a raczej inną perspektywę.

(na podstawie 13 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

I See What You Mean (Second Edition): Visual Literacy K-8

Zawartość książki:

Niektórzy nauczyciele mogą postrzegać diagramy, zdjęcia i wykresy jako miłe narzędzia dodatkowe dla uczniów, którzy myślą wizualnie. Steve Moline postrzega jednak umiejętności wizualne jako fundamentalne dla uczenia się i tego, co oznacza bycie człowiekiem. Według Moline'a wszyscy jesteśmy dwujęzyczni. Nasz drugi język, którym nie mówimy, ale który czytamy i piszemy każdego dnia, jest wizualny. Od czytania map, przez dekodowanie ikon, po korzystanie z sieci pojęć - umiejętność czytania i pisania jest kluczowa dla odniesienia sukcesu w dzisiejszym świecie.

Pierwsze wydanie I See What You Mean, opublikowane w 1995 roku, było jedną z pierwszych książek dla nauczycieli, w której nakreślono praktyczne strategie poprawy umiejętności wizualnych uczniów. W tym nowym i znacznie poprawionym wydaniu Steve kontynuuje swoją pionierską rolę, włączając dziesiątki nowych przykładów szerokiej gamy tekstów wizualnych - od map czasu i diagramów eksplodujących po narzędzia cyfrowe, takie jak aplikacje na smartfony i "teksty dotykowe". Oprócz nowych rozdziałów i prawie 200 ilustracji, Steve zreorganizował książkę w przydatnej sekwencji nauczania, przechodząc od prostych do złożonych tekstów.

W jednej ze strategii badawczych, zwanej rekompozycją, Steve pokazuje, jak podsumować akapity informacji nie jako stertę "interesujących faktów", ale jako diagram. Diagram ten może następnie posłużyć jako rama dla uczniów podczas pisania eseju. W ten sposób przezwyciężony zostaje problem "wycinania i wklejania" esejów przez nauczyciela, a uczniowie, podążając za własnym diagramem-podsumowaniem, uzyskują odpowiedź na znane im pytania: "Od czego zacząć? Co napisać dalej?