Where Teachers Thrive: Organizowanie szkół na rzecz sukcesu

Opinie czytelników

Książka Susan Moore Johnson to kompleksowe źródło informacji skierowane do dyrektorów szkół i nauczycieli, koncentrujące się na doskonaleniu szkół z korzyścią dla nauczycieli i uczniów. Składa się z dogłębnych studiów przypadków, rozwiązań opartych na dowodach i spostrzeżeń na temat skutecznych praktyk szkolnych.

Książka oferuje bogactwo pomysłów na organizację szkoły, szanuje pracę nauczycieli, zawiera dogłębne studia przypadków, wiarygodnie przedstawia badania oraz zapewnia praktyczną analizę i rozwiązania w zakresie jakości i równości edukacji. Jest chwalona za czytelność, dokładność i kompleksowość, co czyni ją lekturą obowiązkową dla nauczycieli i liderów.

Chociaż recenzje są w przeważającej mierze pozytywne, niektórzy mogą uznać głębię analizy za przytłaczającą lub skupienie się na konkretnych tematach może nie obejmować wszystkich aspektów reformy edukacji, na które liczą niektórzy czytelnicy.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Where Teachers Thrive: Organizing Schools for Success

Zawartość książki:

Zwycięzca nagrody PROSE 2020 w kategorii teorii edukacji.

2019 Wybitny tytuł akademicki, wybór.

W Where Teachers Thrive Susan Moore Johnson przedstawia potężny argument na temat znaczenia szkoły jako organizacji w pielęgnowaniu wysokiej jakości nauczania. Opierając się na studiach przypadków przeprowadzonych w czternastu miejskich szkołach o wysokim poziomie ubóstwa, książka analizuje, dlaczego niektóre szkoły nie poczyniły postępów, podczas gdy inne osiągnęły niezwykłe wyniki. Bada wyzwania, przed którymi stanęli administratorzy i nauczyciele oraz opisuje, co zadziałało, co nie zadziałało i dlaczego.

Johnson rysuje żywe portrety szkół, aby podkreślić szereg szkolnych systemów i praktyk, które wspierają rozwój zawodowy i skuteczność nauczycieli. Obejmują one bogaty i interaktywny proces zatrudniania, zespołowe planowanie i ocenę programu nauczania, a także informacje zwrotne i ciągłe kształcenie zawodowe. Kluczowe znaczenie dla wszystkich tych elementów ma rola dyrektora jako istotnego czynnika wpływającego na sukces szkoły. Chociaż elementy te mogą się różnić w zależności od szkoły, Johnson twierdzi, że razem te systemy zapewniają kompleksowy, wzajemnie wzmacniający się zestaw dobrze zorganizowanych strategii, które mogą pomóc szkołom w osiągnięciu wyników przekraczających sumę indywidualnych wysiłków nauczycieli.

Od 2000 r. decydenci polityczni i urzędnicy ds. edukacji pilnie dążą do poprawy jakości szkół poprzez poprawę jakości pracy poszczególnych nauczycieli. Jednak nawet jeśli ci nauczyciele są wykwalifikowani i zaangażowani, szkoły, w których pracują, zbyt często są chaotycznymi, dysfunkcyjnymi organizacjami, które nikomu dobrze nie służą. Where Teachers Thrive jasno wyjaśnia, w jaki sposób nauczyciele w szkole mogą połączyć siły, aby przyjąć systemy praktyk, które zapewnią rozwój i sukces wszystkim nauczycielom i ich uczniom.