Wdrażanie uważności w szkołach: Przewodnik oparty na dowodach

Oryginalny tytuł:

Implementing Mindfulness in Schools: An Evidence-Based Guide

Zawartość książki:

Wdrażanie uważności w szkołach ma na celu zapewnienie praktycznych, godnych zaufania i opartych na dowodach wskazówek dotyczących rozwijania uważności w szkołach oraz w całej społeczności, która tam pracuje i uczy się. Jest to próba wprowadzenia pewnej jasności w obszarze edukacji, który szybko się rozwija, z bardzo obiecującymi dowodami i dużym entuzjazmem ze strony szkół, ale który może być mylący i często jest pełen nieporozumień.

Wytyczne opierają się na

⬤ międzynarodowych dowodach naukowych dotyczących wyników uważności w szkołach.

⬤ międzynarodowych badaniach empirycznych nad wdrażaniem i osadzaniem uważności w szkołach dla nauczycieli i uczniów.

⬤ poradach wielu ekspertów, w tym innowatorów w szkołach, twórców programów, badaczy i naukowców oraz praktyków kontemplacji.

Wskazówki są przeznaczone dla różnych odbiorców:

⬤ tych, którzy aktywnie pracują w brytyjskich systemach edukacji 3-18, inicjując, prowadząc i rozwijając praktyczną pracę w środowisku szkolnym lub politykę uważności z dziećmi i młodzieżą oraz dorosłymi, którzy z nimi pracują. Szczegóły i zastosowanie porad koncentrują się w szczególności na Wielkiej Brytanii.

⬤ osoby z innych części świata, które pracują w tym obszarze i które powinny uznać zasady i dowody dotyczące wyników i wdrażania za istotne dla ich sytuacji.

⬤ twórców programów, którzy rozwijają.

⬤  i prowadzący kursy i praktyki mindfulness specjalnie do użytku w szkołach lub z młodymi ludźmi.

⬤ tych, którzy pracują w powiązanych obszarach, takich jak współczucie, zdrowie psychiczne, edukacja emocjonalna i społeczna, rozwój osobisty i refleksyjne uczenie się, którzy chcą zbadać, co polityka i praktyka wokół uważności ma do zaoferowania we wspólnym wysiłku, aby szkoły stały się bardziej humanitarnymi i skutecznymi miejscami.

⬤ tych, którzy są szeroko zainteresowani tym, co dzieje się z uważnością w szkołach.