Wdrażanie uczenia się społeczno-emocjonalnego: Wgląd w sukcesy i porażki okręgów szkolnych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Implementing Social-Emotional Learning: Insights from School Districts' Successes and Setbacks

Zawartość książki:

Wdrażanie uczenia się społeczno-emocjonalnego: Insights from Districts' Successes and Setbacks zapewnia niezbędny wgląd w strategie, które umożliwiły okręgom skuteczne zapewnienie uczniom korzyści płynących z uczenia się społeczno-emocjonalnego.

Opierając się na studiach przypadków sześciu okręgów szkolnych, które różnią się wielkością, regionem geograficznym, różnorodnością demograficzną, wydatkami na ucznia, potencjałem personelu i stylem przywództwa, książka ta zawiera niezbędne spostrzeżenia na temat czynników, które ułatwiają głęboką integrację SEL z codziennymi instrukcjami i kulturą szkolną. Chociaż podejścia przyjęte w tych okręgach różnią się pod względem rodzaju i stopnia, pojawiają się wyraźne tematy, które są wspólne dla najbardziej skutecznych strategii.

Opierając się na tych studiach przypadków, Implementing Social-Emotional Learning: Insights from Districts' Successes and Setbacks oferuje jasne wskazówki, dzięki którym dystrykty mogą uniknąć błędów, które zagrażają wdrożeniu, a zamiast tego mogą wspierać liderów dystryktów w budowaniu skutecznych i zrównoważonych podejść, które docierają do wszystkich uczniów, w tym tych na trudnych poziomach gimnazjalnych i licealnych.