Wdrażanie pedagogiki online: Nowa normalność dla szkolnictwa wyższego

Oryginalny tytuł:

Embracing Online Pedagogy: The New Normal for Higher Education

Zawartość książki:

Niniejszy numer specjalny został opracowany w celu zapewnienia platformy dla wykładów w szkolnictwie wyższym w celu zaprezentowania innowacyjnych podejść pedagogicznych, które pojawiły się podczas pandemii COVID-19. Wybuch pandemii COVID-19 sprawił, że uczenie się i nauczanie znalazło się w przestrzeni online.

Wyzwania te pobudziły jednak również kreatywne rozwiązania. Zastosowano innowacyjne podejścia pedagogiczne, aby zminimalizować zakłócenia w przypadku braku bezpośredniego kontaktu. Kursy były prowadzone za pośrednictwem Internetu i alternatywnych środków, nawet na uniwersytetach działających w najbardziej tradycyjny sposób.

Wiele krajów zachodnich, w tym Australia, dalej rozwijało swoje kursy za pośrednictwem istniejących systemów zarządzania nauczaniem. W niektórych krajach azjatyckich zaobserwowaliśmy przyjęcie różnych narzędzi online, takich jak Zoom i Tencent Classroom, a także innych alternatywnych rozwiązań na obszarach wiejskich i regionalnych, które wymagają mniejszych zasobów technologicznych lub finansowych.

Nauka i nauczanie online stały się "nową normalnością", a kursy online i mieszane były kontynuowane, nawet po COVID-19. W pewnym sensie pandemia wyznaczyła kamień milowy w ewolucji szkolnictwa wyższego.

Niniejszy numer specjalny został opracowany, aby uchwycić ten zmieniający się moment. Mamy nadzieję, że artykuły zawarte w tym wydaniu specjalnym mogą być wykorzystane do informowania twórców kursów i instytucji szkolnictwa wyższego w podejmowaniu przyszłych decyzji i kształtowaniu polityki, a ostatecznie doprowadzić do lepszego wsparcia studentów, ich doświadczeń i wyników w przyszłych kursach online i mieszanych.