Washback w testach językowych: Konteksty i metody badawcze

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Washback in Language Testing: Research Contexts and Methods

Zawartość książki:

Washback odnosi się do wpływu testów językowych na nauczanie i uczenie się. Niniejszy tom, poświęcony ważnym zagadnieniom z pogranicza testowania językowego i praktyki nauczania, przedstawia teoretyczne, metodologiczne i praktyczne wskazówki dotyczące obecnych i przyszłych badań nad zjawiskiem "washback".

W dziedzinie testów językowych, główne zainteresowanie badaczy tradycyjnie koncentrowało się na kwestiach i rozwiązywaniu problemów związanych z testami w celu zwiększenia ich wiarygodności i ważności. Jednak efekt zwrotny wykracza daleko poza sam test i obejmuje takie czynniki, jak program nauczania, zachowania nauczycieli i uczniów w klasie i poza nią, ich postrzeganie testu oraz sposób wykorzystania wyników testu. Dopiero od niedawna badacze zaczęli empirycznie badać zjawisko efektu zwrotnego. Niniejszy tom takich badań służy dwóm zasadniczym celom poprzez:

*zapewnienie przeglądu złożoności efektu zwrotnego i różnych czynników kontekstowych związanych z testowaniem, nauczaniem i uczeniem się.

Oraz.

*przedstawienie badań empirycznych z całego świata, które oferują wgląd w skutki efektu zwrotnego w określonych kontekstach edukacyjnych oraz modele badań, na których można oprzeć przyszłe badania.

Szerokie wykorzystanie wyników testów do różnych celów edukacyjnych i społecznych w dzisiejszym społeczeństwie sprawia, że efekt zwrotny jest zjawiskiem cieszącym się dużym zainteresowaniem w codziennych działaniach edukacyjnych nauczycieli, badaczy, koordynatorów/dyrektorów programów, decydentów i innych osób w dziedzinie edukacji. Washback in Language Testing: Research Contexts and Methods jest cennym źródłem informacji dla tych, którzy są zainteresowani zastosowaniem wyników badań w rzeczywistych sytuacjach związanych z nauczaniem i uczeniem się lub prowadzą badania nad efektem zwrotnym w swoich własnych kontekstach, w tym dla ekspertów w dziedzinie testów edukacyjnych i psychologicznych, a także dla osób zajmujących się oceną alternatywną we wszystkich dziedzinach oraz dla decydentów w organizacjach edukacyjnych i testujących.