Warsztaty plastyczne dla dzieci: Jak wspierać oryginalne myślenie dzięki ponad 25 doświadczeniom sztuki procesowej

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona za pomysłowe i otwarte projekty artystyczne, co czyni ją doskonałym źródłem informacji dla rodziców, nauczycieli i opiekunów. Wielu użytkowników docenia jasne instrukcje, minimalną ilość pracy przygotowawczej i wsparcie dla dzieci w różnym wieku, w tym tych z zaburzeniami uczenia się. Niektórzy recenzenci uważają jednak, że projekty są bardziej odpowiednie dla młodszych dzieci i mają problemy z widocznością czcionki.

Pomysłowe projekty, przejrzyste instrukcje, minimalne prace przygotowawcze, wsparcie dla dzieci w różnym wieku, w tym z zaburzeniami uczenia się, pięknie zilustrowane, uporządkowane z pomocnymi listami materiałów.

Projekty mogą być zbyt proste dla starszych dzieci, problemy z widocznością czcionki na błyszczącym papierze, niektórzy recenzenci oczekują większej różnorodności projektów.

(na podstawie 102 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Art Workshop for Children: How to Foster Original Thinking with More Than 25 Process Art Experiences

Zawartość książki:

Warsztaty plastyczne dla dzieci to nie tylko kolejna książka z prostymi projektami plastycznymi. Unikalne podejście kierowane przez dzieci zapewnia ramy do kultywowania kreatywnego myślenia i zachęca do zachwytu, który pojawia się, gdy dzieci mogą swobodnie odkrywać proces twórczy i swoje materiały.

Podczas gdy dzieci pracują nad tymi otwartymi warsztatami, dorośli są prowadzeni, jak być facylitatorami, którzy zadają pytania, zachęcają do głębokiego myślenia i pomagają wzbudzić ekscytację odkryciami.

Dzieci odkrywają podstawowe materiały i warsztaty, które wykorzystują minimalne zapasy, a następnie stopniowo dodają nowe materiały, aby wypełnić szafki artystyczne, a także nowe umiejętności i bardziej złożone warsztaty. Większość warsztatów jest odpowiednia dla dzieci w wieku przedszkolnym, a każdy z nich zawiera pomysły na eksploracje i nowe zwroty akcji, które mogą zaangażować starszych lub bardziej doświadczonych artystów.

Całość przeplatają eseje poboczne, które przedstawiają perspektywy tworzenia bałaganu, niedoskonałości, roli dorosłych, współpracy artystycznej i przemyśleń na temat metody Reggio Emilia, filozofii samodzielnego nauczania.

Artykuły te podkreślają wartość tworzenia sztuki z dziećmi i wspierają rodziców/nauczycieli/opiekunów w tym, jak skutecznie prowadzić, kwestionować i nawigować swoje dzieci podczas warsztatów, aby uzyskać jak najpełniejsze doświadczenia.