Toward a Stranger and More Posthuman Social Studies
Posthumanizm odnotował gwałtowny wzrost w naukach humanistycznych i oferuje wyjątkową perspektywę, starając się naświetlić rolę, jaką podmioty bardziej niż ludzkie (np. afekt, artefakty, przedmioty, flora, fauna, inne materiały) odgrywają w ludzkim doświadczeniu ... Ta książka rzuca wyzwanie dziedzinie edukacji w zakresie nauk społecznych, aby inaczej myśleć o niepewnym statusie świata (tj. kryzysie klimatycznym, toczącej się walce o równość rasową i suwerenności rdzennej ludności). Kultywując większe poczucie dostrojenia do tego, co bardziej niż ludzkie, nauczyciele i naukowcy mogą wspierać bardziej etyczne sposoby nauczania, uczenia się, badania, bycia i stawania się. Starając się przesunąć granice tego, co stanowi studia społeczne, autorzy rozdziałów angażują się w szeroki zakres dyscyplin i oferują unikalne perspektywy z różnych miejsc na całym świecie. Niniejszy tom stawia pytanie: W jaki sposób myślenie posthumanistyczne może zakłócić normatywne podejście do edukacji i badań w zakresie nauk społecznych w sposób promujący wyobraźnię, spekulację i nonkonformizm? W jaki sposób posthumanistyczna soczewka może zostać wykorzystana do zbadania neoliberalnych, systemowych i opresyjnych warunków, które reprodukują i utrwalają nie-ludzkość?
Cechy książki:
⬤ Zbiór esejów badających fenomen postludzkiego podejścia do badań społecznych.
⬤ Wkład wielu wybitnych badaczy edukacji społecznej reprezentujących siedem krajów - Kanadę, Norwegię, Rosję, Hiszpanię, Szwecję, Wielką Brytanię i Stany Zjednoczone.
⬤ Przedmowa Boni Wozolek i posłowie Nathana Snazy, którzy wnieśli znaczący wkład w krytyczny posthumanizm w edukacji.
⬤ Rozdziały prowokacyjne, które popychają czytelników do myślenia o różnych sposobach, w jakie posthumanizm łączy się z nauczaniem i uczeniem się nauk społecznych.
⬤ Obrazy ponadludzkich uwikłań (np. dzieła sztuki, fotografie, poezja).