W krzyżowym ogniu: Marcus Foster i trudna historia amerykańskiej reformy szkolnictwa

Opinie czytelników

Książka oferuje szczegółową analizę życia Marcusa Fostera i jego wpływu na reformę szkolnictwa w krytycznym okresie praw obywatelskich w Ameryce. Jest dobrze zbadana i zapewnia analizę historyczną, pozostając jednocześnie przystępną dla czytelników.

⬤ Dobrze zbadana, inspirująca i pouczająca
⬤ oferuje przemyślaną analizę historyczną
⬤ podkreśla ważne kwestie w edukacji i sprawiedliwości społecznej
⬤ dobrze napisana i wciągająca.

Może być zbyt naukowa dla zwykłych czytelników; koncentruje się na konkretnym okresie, co może ograniczać szerszą atrakcyjność.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

In the Crossfire: Marcus Foster and the Troubled History of American School Reform

Zawartość książki:

Gdy media ogłaszają kryzys za kryzysem w edukacji publicznej, Amerykanie toczą gorącą debatę na temat nierówności edukacyjnych, które wydają się naruszać ideały ich narodu. Dlaczego sukces w szkole jest tak ściśle powiązany z rasą i statusem społeczno-ekonomicznym? Jak zlikwidować te widoczne różnice w osiągnięciach? In the Crossfire nadaje tym debatom historyczną perspektywę, śledząc życie i pracę Marcusa Fostera, afroamerykańskiego pedagoga, który walczył o reformę miejskich szkół w latach 60. i na początku lat 70. ubiegłego wieku.

Jako nauczyciel, dyrektor i kurator - najpierw w rodzinnej Filadelfii, a ostatecznie w Oakland w Kalifornii - Foster odniósł sukces w miejskich szkołach i dzieciach, które inni odrzucili jako beznadziejne, tylko po to, by zostać zamordowanym w 1973 roku przez nieznaną wcześniej Symbionese Liberation Army w dziwacznym proteście przeciwko rzekomo rasistowskiemu systemowi szkolnemu. Historia Fostera obejmuje większe zmiany społeczne w dekadach po II wojnie światowej: wielką czarną migrację z Południa na Północ, ruch na rzecz praw obywatelskich, upadek amerykańskich miast i coraz większy nacisk na edukację jako przepustkę do sukcesu. Na długo przed wprowadzeniem ustawy No Child Left Behind czy powstaniem szkół czarterowych, Amerykanie weszli w ostry konflikt dotyczący niepowodzeń edukacyjnych w miastach, przy czym niektórzy obwiniali szkoły, a inni wskazywali na warunki panujące w domach i dzielnicach. Skupiając się na pedagogu, który pracował w okopach i miał reputację niwelatora podziałów, In the Crossfire rzuca nowe światło na trwające ideologiczne debaty na temat rasy, ubóstwa i osiągnięć.

Foster wyznaczył kurs pomiędzy skrajnościami wymagając zbyt mało i oczekując zbyt wiele od szkół jako agentów możliwości w Ameryce. Wzywał do odpowiedzialności nie tylko nauczycieli, ale także rodziny, podatników oraz instytucje polityczne i gospodarcze. Jego wysiłki zmierzające do zmobilizowania wielu środowisk były kluczem do jego sukcesu - i lekcją dla nauczycieli i decydentów, którzy celują w różnice w osiągnięciach bez uwzględnienia pełnego zakresu czynników szkolnych i pozaszkolnych, które je tworzą.