W kierunku nauczania antyopresyjnego: projektowanie i wykorzystywanie symulowanych spotkań

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Toward Anti-Oppressive Teaching: Designing and Using Simulated Encounters

Zawartość książki:

Toward Anti-Oppressive Teaching przedstawia innowacyjne podejście do wykorzystywania symulacji z udziałem żywych aktorów w celu przygotowania nauczycieli do pracy w zróżnicowanych środowiskach klasowych. Opierając się na projekcie SHIFT na Uniwersytecie Vanderbilt, książka podkreśla obietnicę tych spotkań, aby umożliwić początkującym nauczycielom stać się bardziej wrażliwymi kulturowo.

Pomimo powszechnego uznania potrzeby kształcenia początkujących nauczycieli w zakresie teorii i praktyki pedagogiki wrażliwej kulturowo, niewielu kandydatów na nauczycieli ma możliwość wypróbowania, refleksji i internalizacji tych lekcji przed podjęciem pierwszej pracy. W rezultacie nowi nauczyciele często nie są przygotowani do skutecznego reagowania na rzeczywiste dylematy związane z różnicami i nierównościami w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych.

Książka pokazuje, w jaki sposób starannie przygotowane spotkania - włączone jako część dobrze zaprojektowanego cyklu zadań instruktażowych - mogą opierać się na tradycyjnym podejściu do kształcenia przyszłych nauczycieli w zakresie kultury, władzy i systemów ucisku. Książka ma ambitny zakres, przedstawiając uzasadnienie i teorię stojącą za wykorzystaniem tego nowego podejścia i pokazuje, w jaki sposób nauczyciele wykorzystują, dostosowują i projektują symulacje, aby dopasować je do kontekstu programu nauczania. Autorzy dołączają przykładowe materiały symulacyjne i oferują porady dotyczące radzenia sobie z typowymi wyzwaniami logistycznymi i programowymi związanymi z przyjęciem tej nowej praktyki, w tym z zatrudnianiem, szkoleniem i opieką nad aktorami.

Książka "Toward Anti-Oppressive Teaching", wypełniona angażującymi przykładami i świadectwami studentów, którzy uczestniczyli w programie, zawiera zasady przewodnie i praktyczne sugestie oraz stanowi punkt wyjścia dla osób zainteresowanych nowym podejściem do sprostania długotrwałemu wyzwaniu w kształceniu nauczycieli.