W kierunku inkluzywnego kreatywnego pisania: Koncepcje progowe jako przewodnik po programie nauczania pisania literackiego

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.

Oryginalny tytuł:

Toward an Inclusive Creative Writing: Threshold Concepts to Guide the Literary Writing Curriculum

Zawartość książki:

Warsztaty kreatywnego pisania istnieją od początku XX wieku, ale czy odpowiednio służą studentom, którzy przychodzą na nie dzisiaj? Podczas gdy warsztaty są często uważane za formę pedagogiki skoncentrowanej na studentach, okazuje się, że rozmowy warsztatowe służą marginalizacji szeregu orientacji estetycznych i historii kulturowych, do których należą. Biorąc pod uwagę zmiany demograficzne w szkolnictwie wyższym, nadszedł czas, aby ponownie ocenić program nauczania kreatywnego pisania i przesunąć pedagogikę pisania literackiego w kierunku bardziej inkluzywnego, sprawiedliwego modelu.

Toward an Inclusive Creative Writing argumentuje, że twórcze pisanie opiera się na problematycznych założeniach dotyczących tego, co liczy się jako ważna produkcja artystyczna, a te ukryte przekonania skutkują wykluczającymi praktykami pedagogicznymi. Aby przeciwdziałać tej tendencji w kreatywnym pisaniu, książka ta proponuje zmieniony program nauczania, który opiera się na 12 progowych koncepcjach, które mogą posłużyć do przekształcenia nauczania rzemiosła literackiego. Książka ma również towarzyszącą stronę internetową www.

criticalcreativewriting. org oferującą materiały uzupełniające, takie jak plany lekcji i materiały szkoleniowe.