Uniwersyteckie uczelnie techniczne - pierwsze dziesięć lat

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

University Technical Colleges - The First Ten Years

Zawartość książki:

Były sekretarz stanu ds. edukacji, Lord Baker, Lord Dearing i przemysłowiec Sir Anthony Bamford mieli wspólną wizję. Wyobrażali sobie nowy typ szkoły średniej, która przygotowywałaby młodych ludzi do kariery w nauce, technologii i inżynierii.

Uniwersyteckie Kolegia Techniczne (UTC) oferują program nauczania powiązany z kluczowymi sektorami gospodarki i realizują go we współpracy z pracodawcami, wykorzystując rzeczywiste projekty i sprzęt zgodny ze standardami branżowymi. Studenci UTC przechodzą do szybkich praktyk zawodowych, szkolnictwa wyższego i satysfakcjonujących karier.

Zgodnie z założeniami rządu Partii Pracy, UTC miały oferować kwalifikacje zwane dyplomami w ramach nowego etapu edukacji w wieku 14-19 lat. Po wyborach powszechnych w 2010 roku konserwatywni ministrowie mieli inne priorytety. Otwarcie UTC nastąpiło w momencie, gdy polityka przesunęła się na korzyść tradycyjnych przedmiotów akademickich, rygorystycznych środków odpowiedzialności, trustów wieloakademickich i konkurencji - a nie współpracy - na poziomie lokalnym.

Niniejsza relacja z pierwszych dziesięciu, burzliwych lat UTC opiera się na współczesnych zapisach, spotkaniach z osobami, które je prowadzą oraz wywiadach z niektórymi młodymi ludźmi, którym miały służyć.

"Ta książka jest obowiązkową lekturą dla każdego zainteresowanego wysokiej jakości edukacją techniczną". Sir Mike Tomlinson, były Główny Inspektor Szkół.

"Ta książka zapewnia doskonały wgląd w program nauczania UTC i możliwość, jaką dają młodym ludziom, aby rozwijać umiejętności akademickie i techniczne wraz z umiejętnościami osobistymi i współpracy." Sir Anthony Seldon, były mistrz Wellington College; były wicekanclerz Uniwersytetu Buckingham.

"Jeśli potrzebujesz przekonania, przeczytaj historię Jodie, którą David Harbourne kończy tę potężną nową książkę." Profesor Bill Lucas, dyrektor Centre for Real-World Learning na Uniwersytecie w Winchester.