Uniwersalny projekt nauczania: Nauczanie wszystkich studentów

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Universal Design for Learning: Teaching to All College Students

Zawartość książki:

Uniwersalne projektowanie na rzecz uczenia się (UDL) może pozytywnie zaspokoić dynamiczne potrzeby edukacyjne zróżnicowanych populacji studentów.

Korzystając ze stypendium stosowanego w klasie, niniejsza książka przedstawia projekty oparte na UDL, na różnych kierunkach, prowadzone przez instruktorów na Uniwersytecie Wisconsin-Stout. Każdy z nich zawiera spersonalizowaną historię wprowadzającą, analizę potrzeb edukacyjnych studentów i tego, co wykładowcy zrobili, aby zaspokoić te potrzeby, specyfikę opracowanych projektów oraz refleksje na temat wyciągniętych wniosków.

Książka zawiera podsumowanie szkolnictwa wyższego, zauważając, że jego początki opierały się na wykluczeniu i elitaryzmie, wpływając zarówno na tych, którzy mogli, jak i nie mogli uzyskać dostępu do nauki. To, jak ta nierówność w edukacji wygląda w ostatnich czasach, jest następnie powiązane z wyjaśnieniem Universal Design, a konkretnie Universal Design for Learning oraz dyskusją na temat polityki publicznej. Prześledzono trudną drogę, jaką nauczyciele, rodziny i ustawodawcy podjęli, aby zapewnić równy dostęp do edukacji dzieciom niepełnosprawnym, a także to, co doprowadziło do ostatecznego przyjęcia zasad związanych z uniwersalnym projektowaniem, a ostatecznie UDL.

Rozdziały opisują osobiste zmagania instruktorów, którzy zmagali się z różnicą między UDL a "dobrym nauczaniem", ugruntowanie treści w modelu analizy, projektowania, rozwoju, wdrażania i oceny (ADDIE) oraz w ramach Scholarship of Teaching and Learning, a także sposób, w jaki interdyscyplinarny projekt badawczy UDL został zorganizowany i wdrożony. Ostatni rozdział zawiera "perły mądrości" dla tych, którzy chcą wprowadzić zasady UDL do własnych kursów i skuteczniej uczyć wszystkich studentów w szkolnictwie wyższym.