Literacy as Conversation: Learning Networks in Urban and Rural Communities
W książce "Literacy as Conversation" autorzy opowiadają historie udanej nauki czytania i pisania poza szkołami i w społecznościach, zarówno w miejskich dzielnicach Filadelfii, jak i wiejskich i półwiejskich miasteczkach Arkansas.
Definiują umiejętność czytania i pisania nie jako podstawową umiejętność, ale jako bogate, szeroko interaktywne ludzkie zachowanie: zdolność do angażowania się w rozmowę prowadzoną, oprawioną lub wzbogaconą o symbole pisane. Eli Goldblatt zabiera nas do pozaszkolnych programów alfabetyzacji, społecznych centrów sztuki i miejskich farm w Filadelfii, podczas gdy David Jolliffe bada naukę w latynoskiej młodzieżowej trupie teatralnej, przedstawienie oparte na słowach mężczyzn w celi śmierci i długoterminową współpracę z wiejskim dostawcą opieki zdrowotnej w Arkansas.
Tak różne, jak różne mogą być środowiska miejskie i wiejskie - i tak obarczone wyzwaniami związanymi z historycznym rasizmem i dyskryminacją ekonomiczną - autorzy dostrzegają wiele rzeczy, które mogą zachęcić obie społeczności geograficzne do walki o pozytywne zmiany.