Facilitating Learning in the 21st Century: Leading Through Technology, Diversity and Authenticity
Książka ta podejmuje najnowsze wyzwania w edukacji w sektorze biznesowym, określając, w jaki sposób studenci przyszłości muszą być nauczani, aby dostosować się do wysoce płynnego środowiska biznesowego, w którym ich zdolność do zdobywania nowych umiejętności i współpracy z innymi jest ważniejsza niż posiadanie faktów. Opierając się na rosnącej liczbie teorii zalecających wieloaspektową i często wielojęzyczną edukację, książka koncentruje się na "kompetencjach" i współpracy, zespołowym uczeniu się opartym na projektach.
Począwszy od zbioru badań na temat różnic w indywidualnym uczeniu się i sposobów wspierania uczniów, tom przechodzi do zbioru artykułów na temat uczenia się na poziomie grupy, które obejmują materiał na temat uczenia się zespołowego i dzielenia się wiedzą w uczeniu się opartym na problemach. Redaktorzy postrzegają te czynniki w edukacji jako nieuniknioną cechę pedagogiki, odzwierciedlającą fakt, że wiedza i jej zdobywanie jest coraz bardziej oparte na współpracy w naszym życiu zawodowym, a zwłaszcza w biznesie.
Ostatnia sekcja stosuje zasady opracowane w pierwszych dwóch częściach na poziomie organizacyjnym, oceniając ogromne implikacje tych zmian w naszych pomysłach na temat uczenia się dla instytucji edukacyjnych odpowiedzialnych za nauczanie przyszłych pokoleń. Łącząc badania i teorię z praktycznymi czynnikami w edukacji biznesowej i szkoleniach, tom ten zapewnia szerokie perspektywy rozwoju najlepszych praktyk w tym sektorze.