Uczynić nauczanie i uczenie się widocznym

Opinie czytelników

Książka oferuje kompleksowy przewodnik po wzajemnej ocenie wykładowców poprzez wykorzystanie portfolio kursów, podkreślając znaczenie dokumentowania nauczania we współpracującej społeczności, a nie polegania wyłącznie na ocenach studentów.

⬤ Niezwykle przydatny, szczegółowy przewodnik
⬤ dobrze napisany
⬤ zawiera przydatne sugestie, podpowiedzi i przykłady
⬤ promuje model oceny nauczania podobny do badań naukowych
⬤ zachęca do oceny społeczności i wzajemnego wsparcia.

Żaden z nich nie został wyraźnie wymieniony w recenzjach.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Making Teaching Learning Visible

Zawartość książki:

Wraz ze zmianą nastawienia szkolnictwa wyższego w ciągu ostatnich trzech dekad na większe uznanie i nagradzanie dobrego nauczania, idea wzajemnej oceny zyskała na popularności. Jednym z narzędzi dokumentowania i refleksji nad jakością nauczania i uczenia się studentów jest portfolio kursu.

Portfolio kursu rejestruje i uwidacznia staranną, trudną i celową pracę naukową związaną z planowaniem i nauczaniem kursu. Zilustrowane przykładami portfolio kursów stworzonych podczas czteroletniego projektu dotyczącego wzajemnej oceny nauczania, książka ta pokazuje, w jaki sposób wykładowcy mogą zintegrować dobrze zaprojektowaną wzajemną ocenę ze swoim codziennym życiem zawodowym, poprawiając w ten sposób swoje nauczanie poprzez włączenie środków do oceny i współpracy oraz ujawniając uczenie się studentów, które ma miejsce dzięki skutecznemu nauczaniu w ramach instytucjonalnych systemów nagród.

Niniejsza książka oferuje model wzajemnej oceny, który ma pomóc wykładowcom w dokumentowaniu, ocenie, refleksji i poprawie nauczania i uczenia się studentów poprzez wykorzystanie portfolio kursu. Zawiera bogatą kolekcję materiałów - w tym cztery tuziny eksponatów, które pomagają w tworzeniu portfolio, komentarze recenzentów i refleksje ponad 200 profesorów i autorów portfolio z różnych dyscyplin i instytucji - które wykładowcy mogą wykorzystać do opracowania swoich portfolio kursów, które będą wykorzystywane podczas wzajemnej oceny nauczania.