Uczenie się razem z małymi dziećmi, wydanie drugie: Ramy programowe dla nauczycieli refleksyjnych

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona wśród nauczycieli i studentów wczesnej edukacji (ECE) za jej wnikliwą treść, piękne wizualizacje i praktyczne strategie. Służy zarówno jako odniesienie, jak i inspiracja dla nauczycieli, pomagając im projektować sale lekcyjne i ulepszać ich praktyki dydaktyczne. Niektórzy użytkownicy napotkali jednak problemy z wersją Kindle, która nie była zgodna z wersją papierową.

Istotne i wnikliwe treści dla wczesnej edukacji, piękne i inspirujące wizualizacje, praktyczne strategie dla nauczycieli, łatwe do zrozumienia, świetny materiał referencyjny, pomocny w projektowaniu klasy i ogólnie wysoka rekomendacja od użytkowników.

Wersja Kindle może nie być najnowszym wydaniem i może powodować problemy z wyrównaniem stron; niektórzy użytkownicy mieli trudności z nawigacją między formatami fizycznymi i cyfrowymi.

(na podstawie 44 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Learning Together with Young Children, Second Edition: A Curriculum Framework for Reflective Teachers

Zawartość książki:

Oferując alternatywne podejście do standaryzacji i mandatów opartych na danych, książka ta stawia dzieci w centrum planowania programu nauczania. Zamiast nakazowego programu nauczania, korzystając z protokołu The Thinking Lens(R), nauczyciele mogą przełożyć teorie edukacyjne na konkretne pomysły na pracę z dziećmi i rodzinami.

Naucz się tworzyć przyjazną kulturę w klasie, opracuj procedury samoregulacji i wykorzystaj Learning Stories, aby wzbogacić doświadczenia dzieci pod twoją opieką. Ta książka została zaktualizowana, aby zbadać, jak pracować z obowiązkowym programem nauczania, skalami ocen i narzędziami oceny, jednocześnie praktykując refleksyjne nauczanie. Margie Carter uzyskała tytuł magistra w Pacific Oaks College i pracowała jako nauczyciel w przedszkolu, zerówce i szkole podstawowej, twórca programów nauczania, trener High/Scope, dyrektor opieki nad dziećmi i instruktor w college'u.

Deb Curtis uzyskała tytuł magistra w dziedzinie rozwoju człowieka w Pacific Oaks College i pracowała jako opiekun niemowląt i małych dzieci, nauczyciel opieki nad dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym, trener CDA, koordynator edukacji Head Start, instruktor w college'u i asystent dyrektora programu opieki nad dziećmi. Carter i Curtis opublikowali wspólnie sześć książek, w tym Designs for Living and Learning i The Art of Awareness.