Uczenie się rasy, uczenie się miejsca: Kształtowanie tożsamości rasowej i idei w dzieciństwie Afroamerykanów

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Learning Race, Learning Place: Shaping Racial Identities and Ideas in African American Childhoods

Zawartość książki:

W społeczeństwie amerykańskim, zarówno coraz bardziej zróżnicowanym, jak i coraz bardziej segregowanym, sygnały otrzymywane przez dzieci na temat rasy są bardziej mylące niż kiedykolwiek wcześniej. W tym kontekście, w jaki sposób dzieci negocjują i nadają znaczenie wielu sprzecznym komunikatom, aby rozwinąć własne pomysły na temat rasy? Learning Race, Learning Place podejmuje to pytanie, wykorzystując pogłębione wywiady z ekonomicznie zróżnicowaną grupą afroamerykańskich dzieci i ich matek.

Poprzez te bogate narracje Erin N. Winkler stara się przeorientować sposób, w jaki patrzymy na to, jak dzieci rozwijają swoje pomysły na temat rasy, poprzez wprowadzenie nowych ram - kompleksowego uczenia się rasowego - które pokazują, jak ważne jest rozważenie tego procesu z punktu widzenia dzieci i słuchanie ich interpretacji ich doświadczeń, które często różnią się od tego, czego oczekują lub zamierzają dorośli wokół nich.

Na prośbę dzieci Winkler analizuje rolę wielu aktorów i wpływów, w tym płci, koloru skóry, retoryki ślepej na kolory, rówieśników, rodziny, mediów, szkoły, a zwłaszcza miejsca. Winkler wysuwa na pierwszy plan złożoną i niedostatecznie zbadaną siłę miejsca, twierdząc, że podczas gdy rasowe tożsamości i doświadczenia dzieci są kształtowane przez narodową konstrukcję rasy, są one również specyficzne dla konkretnego miejsca, które wywiera zarówno bezpośredni, jak i pośredni wpływ na ich rasowe tożsamości i idee.