Uczenie się oparte na problemach: Perspektywa badawcza dotycząca interakcji uczenia się

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Problem-based Learning: A Research Perspective on Learning Interactions

Zawartość książki:

Niniejszy tom zbiera najnowsze badania przeprowadzone w obszarze edukacji medycznej, które badają dwa kluczowe elementy programów nauczania opartych na problemach - spotkania grupowe i samodzielne uczenie się - i pokazuje, że zrozumienie tych złożonych zjawisk ma kluczowe znaczenie dla funkcjonowania tego innowacyjnego programu nauczania.

Redaktorzy twierdzą, że to właśnie te elementy nauczania problemowego łączą problem inicjujący z procesem efektywnego uczenia się. Ujawnienie, w jaki sposób to się dzieje, jest zadaniem podjętym przez badaczy, którzy przyczynili się do powstania tego tomu.

Badania obejmują wykorzystanie samoopisów, wywiadów, obserwacji, protokołów werbalnych i mikroanaliz w celu znalezienia sposobów na poznanie procesów psychologicznych i kontekstów socjologicznych, które tworzą świat uczenia się opartego na problemach.