Uczenie się oparte na modelu. Społeczno-poznawcza teoria uczenia się Alberta Bandury i jej społeczno-psychologiczne znaczenie dla szkoły i nauczania

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 8 głosach.

Oryginalny tytuł:

Model-directed Learning. Albert Bandura's Social Cognitive Learning Theory and its Social-psychological Significance for School and Instruction

Zawartość książki:

Praca seminaryjna z roku 2006 z przedmiotu Pedagogika - Nauka, Teoria, Antropologia, stopień: 1,7, Uniwersytet w Wuppertalu, kurs: Teoria uczenia się, język: English, abstract: This term paper explores the subject "Model-directed Learning, Albert Bandura's Social Cognitive Learning Theory and its social-psychological Significance for School and Instruction." Temat ten dotyka kilku złożonych obszarów naukowych, które nie mogą być wyczerpująco omówione i częściowo mogą jedynie przyczynić się w bardziej uogólnionej formie do zakresu niniejszej pracy semestralnej. W związku z tym na początku pojawia się wyzwanie wyznaczenia granic.

Niniejszy artykuł koncentruje się głównie na społeczno-poznawczej teorii uczenia się Alberta Bandury, której główne twierdzenia służą jako teoretyczna podstawa całego artykułu. Celem jest zbadanie, jakie podstawowe zasady Bandura przyjmuje z ludzkiego zachowania, jak wyjaśnia i analizuje to podejście. To teoretyczne uzasadnienie powinno być osadzone w społeczno-psychologicznym kontekście szkoły i nauczania.

Dlatego głównym celem tego artykułu jest ustalenie związku teorii z praktyką. Innymi słowy, skupiamy się na zbadaniu, jakie konsekwencje wynikają ze społeczno-poznawczej teorii uczenia się dla szkoły, nauczania, edukacji i studiowania.

Kluczowym aspektem teorii społecznego uczenia się jest uczenie się oparte na modelu, a więc założenie, że ludzkie uczenie się może odbywać się poprzez obserwację i naśladowanie innych. W społeczeństwie, w którym ludzie dążą do indywidualności i oryginalności, imitacja i symulacja są kojarzone z negatywnymi cechami. Niemniej jednak, naśladownictwo odgrywa ważną rolę nawet w codziennych sytuacjach.

Agresywne zachowanie danej osoby lub jej uzależnienie od narkotyków jest często uzasadniane założeniem, że zachowanie to zostało skopiowane od znajomych lub było spowodowane wpływem innych osób lub przebywaniem w otoczeniu niewłaściwych ludzi. Niniejszy artykuł ma na celu pokazanie naukowego uzasadnienia tej "codziennej mądrości".