Refugees in Higher Education: Questioning the Notion of Integration
Niniejszy zredagowany tom porusza krytyczne kwestie związane z dostępem do szkolnictwa wyższego dla studentów ze środowisk uchodźczych.
Łączy w sobie różne perspektywy teoretyczne i metodologiczne dotyczące wyzwań, możliwości, doświadczeń i oczekiwań studentów-uchodźców, a także niektórych ram instytucjonalnych, które ułatwiają im dostęp do szkolnictwa wyższego. Po krytycznej dyskusji na temat pojęcia "integracji", zespół autorów, składający się z pracowników akademickich i studentów-uchodźców, krytycznie analizuje szkolnictwo wyższe jako cel, a także środek do większej integracji i integracji.