Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
The Crucible of Desegregation: The Uncertain Search for Educational Equality
Analizuje mozaikową ewolucję polityki desegregacji szkół. W 1954 r.
Sąd Najwyższy wydał przełomową decyzję Brown v. Board of Education - ustanawiającą prawo do uczęszczania do zdesegregowanej szkoły jako krajowe prawo konstytucyjne - ale decyzja ta zawierała fundamentalne niejasności. Sąd Najwyższy nigdy nie przedstawił jasnej definicji tego, co oznacza desegregacja, ani nie określił ram oceny konkurujących ze sobą interpretacji.
W The Crucible of Desegregation, R. Shep Melnick analizuje ewolucję federalnej polityki desegregacji szkół od 1954 roku do zakończenia nakazów desegregacji w pierwszych dekadach XXI wieku, łącząc analizę prawną z naciskiem na stosunki instytucjonalne, w szczególności interakcje między sędziami federalnymi a administratorami.
Melnick argumentuje, że lata niejednoznacznych, niespójnych i meandrujących decyzji Sądu sprawiły, że sędziowie sądów niższych instancji byli zmuszeni do stosowania sprzecznych precedensów Sądu Najwyższego w wielu różnych, wysoce naładowanych kontekstach politycznych i edukacyjnych. W rezultacie polityka desegregacji była mozaiką, w której sędziowie sądów niższych instancji odgrywali kluczową rolę i mieli niewielką możliwość przeanalizowania tego, co zadziałało, a co nie.
The Crucible of Desegregation ujawnia utrzymujące się wzorce i nieporozumienia, które nadal wpływają na politykę edukacyjną.
