Tworzenie opowieści: Podejście ruchu twórców do umiejętności czytania i pisania dla początkujących uczniów

Opinie czytelników

Książka „StoryMaking” jest wysoko ceniona przez nauczycieli wczesnoszkolnych za innowacyjne podejście do integracji koncepcji STREAM (STEM, Sztuka, Czytanie) i nacisk na naukę poprzez zabawę. Zapewnia praktyczne ramy do tworzenia przestrzeni twórczych w salach lekcyjnych, dzięki czemu dokumentacja i ocena są radosne i angażujące dla dzieci. Nauczyciele uważają, że jest to cenne źródło informacji, które wzbogaca ich metody nauczania i promuje naturalne zdolności dzieci do opowiadania historii.

⬤ Dobrze przemyślana i pięknie zilustrowana
⬤ skutecznie integruje koncepcje STREAM
⬤ zapewnia jasne ramy wdrażania przestrzeni twórczych
⬤ zachęca do nauki poprzez zabawę
⬤ zawiera przykłady z życia
⬤ wspiera ocenę skoncentrowaną na dziecku
⬤ uwielbiana przez nauczycieli za ulepszanie praktyk w klasie.

W recenzjach nie wspomniano o żadnych znaczących wadach, choć nie podkreślono pewnych konkretnych obaw lub krytyki.

(na podstawie 11 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Storymaking: The Maker Movement Approach to Literacy for Early Learners

Zawartość książki:

Zwycięzca nagrody Teachers' Choice℠ Award for Preschool magazynu Learning (R) Magazine 2020

Zwycięzca Midwest Book Award 2019 w kategorii Edukacja

Po zapoznaniu się z aktualnymi badaniami nad nauką czytania i pisania dla małych dzieci, zagłębieniu się w przekonania i szkoły Reggio Emilia oraz odkryciu ruchu twórców, autorzy stworzyli StoryMaking. Z wielkim sukcesem wdrożyli go w swoim zróżnicowanym i dużym okręgu szkół publicznych. StoryMaking dzieli się procesami, pierwszymi krokami, kolejnymi krokami, zastosowaniami materiałów i wyciągniętymi wnioskami, aby nauczyciele mogli wdrożyć własne wersje w swoich klasach. Książka dzieli się praktycznymi sugestiami, przykładami uczniów, zdjęciami, wykresami kotwiczącymi i innymi formami dokumentacji.