Trzyminutowy spacer po klasie: Zmiana szkolnej praktyki nadzorczej - jeden nauczyciel na raz

Opinie czytelników

Książka oferuje kompleksowe podejście do wizyt w klasie, podkreślając znaczenie obecności administratora w klasie i refleksyjnego dialogu z nauczycielami. Wielu użytkowników uznało ją za praktyczną i pouczającą, choć niektórzy zauważyli, że jest powtarzalna i nie tak intuicyjna, jak oczekiwano.

⬤ Informacyjne i praktyczne rozwiązania dla liderów szkolnych
⬤ przydatne strategie angażowania się w refleksyjny dialog
⬤ łatwe do odczytania i przydatne wskazówki dotyczące obserwacji klas
⬤ wysoce zalecane dla aspirujących administratorów.

⬤ Powtarzająca się treść, przez co jest dłuższa niż to konieczne
⬤ niektórzy czytelnicy uznali ją za nieintuicyjną
⬤ ograniczony zakres w odniesieniu do skutecznych strategii walkthrough
⬤ sekcja refleksyjnego zapytania słabo napisana i wspierana.

(na podstawie 22 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Three-Minute Classroom Walk-Through: Changing School Supervisory Practice One Teacher at a Time

Zawartość książki:

Zmień całą kulturę szkoły dzięki tej metodzie nadzoru opartej na współpracy!

Przez lata klasyczny model nadzoru frustrował zarówno dyrektorów, jak i nauczycieli, wspierając relacje przełożony-podwładny, koncentrując się na konformizmie nauczycieli, a nie na ich rozwoju, lub generując dane z list kontrolnych, które nie mają znaczenia dla programu nauczania. The Three-Minute Classroom Walk-Through oferuje praktyczną, oszczędzającą czas alternatywę, która wpływa na osiągnięcia uczniów poprzez kultywowanie samodzielnych nauczycieli, którzy stale doskonalą swoją praktykę.

Metoda ta odpowiada na kluczowe pytania dyrektorów:

⬤ Czy praca moich nauczycieli jest zgodna z okręgowym programem nauczania?

⬤ Czy moi nauczyciele stosują „najlepsze praktyki” oparte na badaniach naukowych?

⬤ Czy wybierają strategie instruktażowe, które będą promować osiągnięcia uczniów?