Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Transforming Troubled Lives: Strategies and Interventions for Children with Social, Emotional and Behavioural Difficulties
W miarę jak praktyka włączająca staje się coraz bardziej zakorzeniona w polityce i praktyce szkół na całym świecie, nadal istnieją grupy dzieci i młodzieży, dla których edukacja stanowi problem ze względu na zachowania, słaby rozwój emocjonalny i brak umiejętności społecznych.
Uczniowie ci często wykazują niezadowolenie z edukacji i znajdują się na marginesie głównego nurtu szkół - zbyt często całkowicie porzucają naukę. Opierając się na referatach i dyskusjach wygłoszonych podczas trzeciej międzynarodowej konferencji SEBDA w 2010 r.
w Keble College w Oksfordzie w Wielkiej Brytanii, artykuły zawarte w niniejszym tomie zarówno opisują, jak i krytycznie analizują strategie i interwencje w zakresie zaspokajania potrzeb edukacyjnych i dobrego samopoczucia tych dzieci i młodzieży. Artykuły dostarczają wglądu w sposoby, w jakie uczniowie ci mogą pozostać zaangażowani, a nawet zostać przekonani do ponownego zaangażowania się w edukację prowadzoną zarówno w szkołach ogólnodostępnych, jak i specjalistycznych.
