Transformatywne krytyczne uczenie się przez służbę: Teoria i praktyka angażowania studentów uczelni i uniwersytetów w budowanie aktywistycznego nastawienia

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Transformative Critical Service-Learning: Theory and Practice for Engaging Community College and University Learners in Building an Activist Mindset

Zawartość książki:

Wyróżniona książka SPE 2023

Transformative Critical Service-Learning oferuje praktyczne narzędzia do wdrażania, refleksji i oceny krytycznego uczenia się przez służbę w klasach i przestrzeniach społecznościowych. Odpowiadając na zapotrzebowanie praktyków na praktyczne narzędzie do nadawania sensu krytycznemu uczeniu się przez służbę, autorzy wprowadzają model wdrażania krytycznego uczenia się przez służbę jako sposób na zachęcenie do rozmów między zainteresowanymi stronami. Materiały obejmują konkretne kryteria do zbadania, przykłady zastosowania i kontekstu oraz sposoby włączenia modelu do refleksyjnych praktyk. Doceniając partnerstwo, refleksję i analizę dynamiki władzy, badania i strategie oferowane tutaj stanowią punkt wyjścia dla wykładowców nowych w krytycznym uczeniu się przez służbę, oferując jednocześnie nowe pomysły i narzędzia dla długoletnich praktyków. Rozdziały poświęcają szczególną uwagę strategiom angażowania studentów, opracowywaniu sylabusów i cyklom refleksyjnym. Dodatkowo, autorzy proponują model rozwoju wykładowców w obszarze krytycznego service-learningu na poziomie instytucjonalnym, w tym sugestie dla wykładowców i administratorów zainteresowanych zwiększeniem zaangażowania w sprawiedliwość społeczną i przestrzenie społeczne.

Ponieważ instytucje szkolnictwa wyższego w coraz większym stopniu koncentrują się na sposobach, w jakie mogą zaspokajać potrzeby społeczności otaczających ich kampusy, klasyfikacja Elective Classification for Community Engagement Fundacji Carnegie zapewnia specjalne oznaczenie dla instytucji szkolnictwa wyższego, które zobowiązały się do zaangażowania społecznego. Uczelnie muszą zobowiązać się do zmian instytucjonalnych w celu poprawy wyników dla społeczności otaczających kampus. Ramy klasyfikacji reprezentują najlepsze praktyki w tej dziedzinie i zachęcają do ciągłego doskonalenia poprzez okresową zmianę klasyfikacji. Service-learning został zidentyfikowany jako jedna z bardziej skutecznych metod angażowania studentów studiów licencjackich i magisterskich w stypendia zaangażowane w społeczność, co ułatwia rozwój krytycznych dociekań, zrozumienie oceny potrzeb i głęboką refleksję nad nierównościami. W zamierzeniu autorów książka ta ma przynieść korzyści wykładowcom uniwersyteckim starającym się rozpocząć lub rozwinąć kursy uczenia się przez pracę, administratorom szkolnictwa wyższego, którzy chcą szkolić i angażować wykładowców uniwersyteckich w przyjmowanie bardziej zaangażowanego społecznie modelu nauczania, oraz nauczycielom P-12, którzy często służą jako partnerzy społeczni z instytucjami szkolnictwa wyższego w celu ułatwienia zorientowanego na sprawiedliwość podejścia do nauczania różnorodnych uczniów.

Idealny do kursów takich jak: Krytyczne myślenie i komunikacja / Service-Learning │ Service-Learning Capstone │ Pathways to Effective Community Engagement │ School and Community Collaboration │ Teaching to Transform Society │ Food, Environment, and Sustainability │ Race and the Right to Vote in the US │ Education and Society │ Environmental Education │ Race, Place, and Memory