Transformacin de la prctica docente a travs de la tecnologa
W ostatnich dziesięcioleciach techniki uczenia się ewoluowały skokowo. Wprowadzenie technologii było fundamentalną częścią tej transformacji, dając początek takim koncepcjom jak: natychmiastowość wiedzy, społeczności uczące się, wszechobecność nauczania, zakłócenia, przeprojektowanie nauczania, uczenie się przez działanie i tak dalej.
Historie sukcesu zostały osiągnięte dzięki pracy zespołowej, z głębokim przekonaniem, że nie wiemy wszystkiego. Dzielenie się wynikami daje możliwość wprowadzania innowacji i ulepszeń; dlatego ważne jest, aby przekazywać doświadczenia wyłącznie w celu przyniesienia korzyści nauczycielom, którzy są przekonani o swoim powołaniu. Praca ta ma na celu współpracę z nauczycielami, którzy są transformatorami edukacji, którzy poprzez refleksję nad tym, czego się nauczyli, generują synergię, która skutkuje ponownym odkryciem procesów nauczania.
Zastosowanie narzędzi technologicznych i współpracy, zarządzanie szkołą, społeczności uczące się, ocenianie kształtujące, korzystanie z tabletu, BYOD; to tylko niektóre z tematów, które składają się na treść tej książki. Mając nadzieję, że staną się one impulsem dla nowych metod pedagogicznych, pomysły te są dostępne dla tych z nas, którzy lubią sztukę nauczania.