Transforming Print: Collection Development and Management for Our Connected Future
Tendencja w zbiorach bibliotek akademickich zmierza w kierunku współdzielenia zbiorów drukowanych i przechowywania ich poza siedzibą biblioteki. Choć może się to wydawać zapowiedzią śmierci druku w zbiorach akademickich, stanowi to również doskonałą okazję do innowacji i eksperymentów - do opracowania wizji przyszłości, w której zbiory drukowane bibliotek akademickich angażują i inspirują społeczności jak nigdy dotąd. Redaktorzy McAllister i Laster kierowali projektem Future of Print na Arizona State University, inicjatywą skupiającą się na wspieraniu zaangażowania w zbiory drukowane poprzez podkreślanie unikalnych lokalnych zbiorów interesujących dla ich społeczności. W niniejszym zbiorze dzielą się swoimi doświadczeniami wraz z szeregiem współpracowników z innych instytucji, wspólnie badając, jak przekształcić druk w całym cyklu życia kolekcji, od selekcji po zarządzanie i utylizację. Podkreślając sposoby, w jakie ludzie i książki mają kluczowe znaczenie dla wypełniania misji edukacyjnej biblioteki, studia przypadków zawarte w tej książce omawiają.
⬤ koncepcję "otwartych stosów" i metodologie rozwijane w ASU;
⬤ czego możemy się nauczyć z zachowań związanych z przeglądaniem;
⬤ haptyczne uczenie się i umiejętność korzystania z informacji;
⬤ nowe ścieżki dla kolekcji drukowanych, takich jak niezależne talie tarota;
⬤ Kolekcje latynoamerykańskie w amerykańskich bibliotekach naukowych;
⬤ Model St. Louis dla wspólnych zbiorów regionalnych jako podejście do organizowania wspólnych zbiorów FDLP poza konsorcjami;
⬤ wysiłki na rzecz zwiększenia integracji zbiorów bibliotecznych na Uniwersytecie w Denver;
⬤ przegląd Rosemont Shared Print Alliance i Partnership for Shared Book Collections; oraz.
⬤ otwarta cyfrowa przyszłość Biblioteki Kongresu.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)