Digital Transformation for Higher Education Institutions: A Framework for the Future: A Framework for the Future
Pandemia COVID-19 zmusiła instytucje szkolnictwa wyższego na całym świecie do migracji do środowisk online, z różnym stopniem trudności i sukcesu. Lloyd George Waller z Uniwersytetu Indii Zachodnich w Kingston na Jamajce.
Twierdzi, że sukces zależy od gotowości cyfrowej instytucji szkolnictwa wyższego, która z kolei jest wynikiem ich strategii transformacji cyfrowej.
Ramy. W książce Digital Transformation for Higher Education Institutions prof. Waller analizuje, jakie wnioski można wyciągnąć z dekady cyfrowej transformacji instytucji szkolnictwa wyższego.
Wykorzystując metodologię analizy dokumentów i technikę celowego doboru próby, prof. Waller ocenia literaturę akademicką, z której wyłaniają się trzy główne tematy: potrzeba posiadania odpowiedniej i wykonalnej strategii; ustalanie priorytetów i wzmacnianie pozycji ludzi; oraz wykorzystanie odpowiednich technologii cyfrowych i innowacji. Proces transformacji cyfrowej wiąże się z głębokimi zmianami w metodologii nauczania, kompetencjach i ocenie i może wymagać strategii zarządzania zmianą, która uwzględnia potrzebę zmiany zachowań.
Prof. Waller proponuje przyjęcie strategii transformacji cyfrowej dla instytucji szkolnictwa wyższego i przedstawia strategiczne ramy nie tylko dla zrozumienia kwestii związanych z instytucjami szkolnictwa wyższego, ale także dzieli się modelem zapewniającym szczegółowy przewodnik krok po kroku dotyczący planowania i wdrażania. Wolne od technicznego języka, a zatem dostępne zarówno dla administratora, technokraty, jak i menedżera, koncepcje są podzielone i łatwo zrozumiałe dla każdego, kto pracuje nad jakimkolwiek aspektem strategii transformacji cyfrowej dla uczelni.