Toy Stories: Analiza dziecka w dziewiętnastowiecznej literaturze

Oryginalny tytuł:

Toy Stories: Analyzing the Child in Nineteenth-Century Literature

Zawartość książki:

Toy Stories: Analyzing the Child in Nineteenth-Century Literature bada stawkę powtarzających się przedstawień brutalnej, szkodliwej i niepewnie regenerującej zabawy dzieci z przedmiotami w długim XIX-wiecznym piśmiennictwie fikcyjnym i edukacyjnym. Jak pokazuje Vanessa Smith, tych scen agresji i niepokoju nie da się pogodzić ze standardowym obrazem domowego dzieciństwa w tym okresie.

Zamiast tego wydają się one świadczyć o rodzajach dziecięcego niepokoju, które zwykle kojarzymy z postpsychoanalityczną nowoczesnością, wywołując efekt falowania w tekstach literackich, które je zagnieżdżają: cofając narracje rozwojowe, nadając nową wartość drewnianym postaciom, narażając solidne przedmioty realizmu na dziwne pęknięcia i niepokojące rozróżnienia między sztucznym a autentycznym wnętrzem. Toy Stories to pierwsze studium, które poważnie traktuje te sceny gniewu i przytłoczenia, podważając przyjęte wyobrażenia zarówno o XIX wieku, jak i jego formach literackich.

Radykalnie rekonceptualizując dziewiętnastowieczne dzieciństwo i jego literackie przedstawienie jako antycypujące sceny, teorie i metodologie wczesnej analizy dziecka, Toy Stories proponuje wspólne literackie i psychoanalityczne rozeznanie w dziecięcej zabawie, które z kolei zapewnia głęboki kontekst dla zrozumienia zarówno "rozwoju" powieści, jak i gorliwego brytyjskiego przyjęcia interwencji Melanie Klein i Anny Freud w terapii dzieci. Czyniąc to, książka zapewnia niezbędne przeformułowanie pracy Klein i Freuda oraz ich pękniętej niezgody na temat wewnętrznego życia dziecka i jego manifestacji zapośredniczonych przez obiekt.