The Teacher's Closet; Lesbian and Gay Educators in Georgia's Public Middle Schools
Historie zawarte w książce The Teacher's Closet: Lesbian and Gay Educators in Georgia's Public Middle Schools ujawniają skomplikowany i wieloaspektowy proces zarządzania tożsamością, w który regularnie angażują się lesbijki i geje uczący w gruzińskich gimnazjach, z zamiarem ostrożnego negocjowania konserwatywnej, heteroseksistowskiej, a czasem homofobicznej kultury edukacji. Ujawnienie się homoseksualnego nauczyciela nie jest wydarzeniem jednorazowym.
Jak pokazują te historie, zarządzanie własną tożsamością seksualną jest procesem ciągłym. Uczucie niepokoju związane z akceptacją ze strony innych jest również regularnym zjawiskiem w społeczności homoseksualnej. Aby zrozumieć, dlaczego nauczyciele lesbijki i geje odczuwają potrzebę ukrywania i ochrony swojej homoseksualnej tożsamości, konieczne jest zrozumienie klimatu społecznego i politycznego, który zmusza ich do wyrzeczenia się swojej prawdziwej tożsamości.
W naszym heteroseksistowskim społeczeństwie, w którym homoseksualiści są często przedstawiani jako inni, a nawet grzeszni, nie jest zaskakujące, że wielu homoseksualnych nauczycieli powstrzymuje się od ujawniania swojej tożsamości seksualnej swoim uczniom, zwłaszcza w konserwatywnym stanie Georgia. The Teacher's Closet jest istotny dla kursów, które obejmują różnorodność w kształceniu nauczycieli i uczą integracji i równości w edukacji.