The Shoulders We Stand on: Historia dwujęzycznej edukacji w Nowym Meksyku

Opinie czytelników

Książka jest kompleksowym badaniem historii i zmagań dwujęzycznej edukacji w Nowym Meksyku, dokumentującym wysiłki orędowników na rzecz utrzymania i promowania języków i kultur przodków. Podkreśla znaczenie edukacji dwujęzycznej i jej pozytywny wpływ na uczniów, podkreślając potrzebę zrozumienia i wsparcia dla tych programów.

Książka jest chwalona za pouczającą treść, bogate szczegóły historyczne i włączenie głosów osób zaangażowanych w edukację dwujęzyczną. Czytelnicy doceniają badania potwierdzające skuteczność edukacji w języku ojczystym, a także uznanie dla orędowników i pionierów w tej dziedzinie. Książka jest postrzegana jako istotne źródło wiedzy na temat edukacji dwujęzycznej i wspierania dumy kulturowej.

Niektórzy recenzenci zauważyli, że choć książka koncentruje się na Nowym Meksyku, może ona poruszać szersze kwestie edukacji dwujęzycznej w całym kraju. Pojawiają się niewielkie wzmianki na temat sprzeciwu wobec dwujęzycznych metod nauczania, co sugeruje pewne kontrowersje, ale nie jest szeroko omówione w recenzjach.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Shoulders We Stand on: A History of Bilingual Education in New Mexico

Zawartość książki:

The Shoulders We Stand On śledzi złożoną historię edukacji dwujęzycznej w Nowym Meksyku, obejmującą języki hiszpański, Din i Pueblo. Książka koncentruje się na formalnym ustanowieniu infrastruktury edukacji dwujęzycznej i przygląda się szeregowi współczesnych wyzwań stojących dziś przed środowiskiem edukacyjnym.

Autorzy książki podkreślają konkretne działania, inicjatywy i osoby, które wywarły znaczący wpływ na edukację dwujęzyczną w Nowym Meksyku i umieszczają doświadczenia Nowego Meksyku w kontekście odpowiedzi innych stanów na edukację dwujęzyczną. Książka zawiera również doskonałą oś czasu edukacji dwujęzycznej w stanie.

The Shoulders We Stand On jest pierwszą książką, która zagłębia się w historię edukacji dwujęzycznej w Nowym Meksyku i przedstawia liderów, rodziny i nauczycieli z Nowego Meksyku, którzy byli pionierami w zakresie rozwoju programów, ustawodawstwa, polityki, ewaluacji, rozwoju programów nauczania i przygotowania nauczycieli w dziedzinie dwujęzycznej edukacji wielokulturowej na poziomie stanowym i krajowym. Historycy edukacji, pedagodzy i kształcący się pedagodzy będą chcieli uznać tę książkę za lekturę obowiązkową.