Ocena:
Recenzje „The Reading Glitch” przedstawiają spolaryzowany pogląd na książkę. Podczas gdy niektórzy czytelnicy chwalą jej wnikliwą krytykę instrukcji czytania i jej znaczenie dla praktyk edukacyjnych, inni krytykują jej niejasny kierunek i brak praktycznych strategii, sugerując, że może ona nie służyć skutecznie zamierzonym odbiorcom.
Zalety:⬤ Dostarcza ważnych spostrzeżeń na temat niepowodzeń w nauczaniu czytania w amerykańskich szkołach, szczególnie w przypadku trudnych czytelników.
⬤ Podkreśla potrzebę opartego na badaniach podejścia do nauczania czytania, w szczególności fonetyki.
⬤ Angażuje się w odpowiednie badania i przedstawia tematy, które rezonują z nauczycielami.
⬤ Brakuje praktycznych strategii lub dogłębnej analizy alternatywnych metod nauczania czytania.
⬤ Niektóre treści są niejasne lub zawierają ekscentryczne poglądy bez odpowiedniej analizy.
⬤ Organizacja przykładów w całej książce jest krytykowana i brakuje jej wyraźnej grupy docelowej.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
The Reading Glitch: How the Culture Wars Have Hijacked Reading Instruction-And What We Can Do about It
Niepełnosprawność w czytaniu i analfabetyzm to jedne z najpilniejszych kwestii edukacyjnych, przed którymi stoją obecnie Stany Zjednoczone. Co najmniej 40 procent amerykańskich czwartoklasistów nie jest w stanie czytać na poziomie klasy, a podobny odsetek dorosłych czyta na najniższych dwóch poziomach umiejętności czytania prozy.
Tutaj autorzy przedstawiają niezachwiane badanie nauki i polityki niepełnosprawności czytania w tym kraju. The Reading Glitch rzuca światło na filozoficzne, pedagogiczne i kulturowe przyczyny niepowodzeń w czytaniu i ujawnia odkrycia naukowe, które wskazują na obiecujące rozwiązania. Zawiera: - Historię okręgu szkolnego Bethel w Oregonie, w którym dzieci znajdujące się w niekorzystnej sytuacji stają się najlepszymi czytelnikami, a liczba skierowań do szkół specjalnych została zmniejszona w wyniku zastosowania "trójpoziomowego" modelu zapobiegania i leczenia zaburzeń czytania - Błędne założenia leżące u podstaw wielu obecnych praktyk nauczania - Przegląd niebezpiecznych ideologii, które krzywdzą dzieci i utrudniają postęp edukacyjny - Badania wykazujące anomalię w sposobie, w jaki mózgi niepełnosprawnych czytelników przetwarzają druk Napisana wciągającą prozą książka pokazuje, jak wielkie postępy poczynione w ostatnich badaniach naukowych rewolucjonizują prawdziwe nauczanie i prawdziwe uczenie się.
Prawdziwe historie o ofiarach błędnych praktyk i ludziach, którzy pracują, aby im zaradzić, ożywiają historyczne i naukowe punkty. Te osobiste relacje - wywiady z uczniami, rodzicami, nauczycielami, badaczami i innymi członkami społeczności - są sercem i duszą książki, która ujawnia podstawowe prawdy o umiejętności czytania i pisania w Ameryce.
