The List Poem: Przewodnik po nauczaniu i pisaniu wierszy katalogowych

Ocena:   (4,7 na 5)

The List Poem: Przewodnik po nauczaniu i pisaniu wierszy katalogowych (Larry Fagin)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Książka została dobrze przyjęta ze względu na przystępne podejście do nauczania poezji, zwłaszcza dla uczniów szkół średnich. Zawiera wspólne ćwiczenia, które angażują uczniów i zapewnia jasne instrukcje skierowane do młodych uczniów.

Zalety:

Oferuje wspólne ćwiczenia dla uczniów, przystępne metody pisania poezji, zawiera przykłady znanych poetów i dzieci w wieku szkolnym, jasne instrukcje dla uczniów szkół podstawowych oraz pomocną bibliografię dodatkowych źródeł.

Wady:

Niektóre recenzje są niejasne i nie zawierają konkretnej krytyki, a jeden komentarz sugeruje istnienie literatury na ten temat bez rozwinięcia.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The List Poem: A Guide to Teaching & Writing Catalog Verse

Zawartość książki:

Wiersz w formie listy lub katalogu to jeden z najprostszych sposobów, w jaki początkujący mogą podejść do pisania wierszy wolnych.

Aby pomóc nauczycielom wykorzystać tę formę jako narzędzie w klasie, Fagin w swoim przełomowym przewodniku definiuje poezję listy, śledzi jej rodowód od czasów starożytnych i oferuje pomysły na pisanie, porady dydaktyczne i próbki wierszy uczniów.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9780915924370
Autor:
Wydawca:
Język:angielski
Oprawa:Miękka oprawa

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

The List Poem: Przewodnik po nauczaniu i pisaniu wierszy katalogowych - The List Poem: A Guide to...
Wiersz w formie listy lub katalogu to jeden z...
The List Poem: Przewodnik po nauczaniu i pisaniu wierszy katalogowych - The List Poem: A Guide to Teaching & Writing Catalog Verse

Prace autora wydały następujące wydawnictwa:

© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)