The Gazebo Learning Project: Dziedzictwo eksperymentalnej i doświadczalnej wczesnej edukacji w Esalen

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Gazebo Learning Project: A Legacy of Experiential & Experimental Early Childhood Education at Esalen

Zawartość książki:

The Gazebo Learning Project: A Legacy of Experimental and Experimental Early Childhood Education at Esalen opowiada nieopowiedzianą historię Szkoły Gazebo Park Instytutu Esalen. Dzieli się unikalną pedagogiką, która obejmuje przekonanie, że Ruch Potencjału Ludzkiego zaczyna się w dzieciństwie. Książka koncentruje się na podstawowych zasadach i praktykach programu Gazebo, takich jak praktyka Gestalt, rola nauczyciela, filozoficzne spojrzenie na dziecko, edukacja przyrodnicza i czysta zabawa.

Podejście Gazebo honoruje dziecko jako wysoce zdolne i zachęca do niezależności, samodzielności i odpowiedzialności. Możliwości oferowane przez pedagogikę Gazebo poszerzają granice edukacji poprzez świadome uczenie się i nauczanie, dając dzieciom solidne podstawy do samoświadomości i wzmocnienia. Przez pryzmat Gazebo dzieci mają możliwość doświadczania skalkulowanego ryzyka, pracy nad konfliktem i uczenia się o zdrowych granicach, co wzmacnia ich pozycję w sposób, który przenosi się na późniejsze życie.

W podejściu Gazebo nauczyciele są facylitatorami i pozwalają dzieciom prowadzić własną naukę, napędzaną ich ciekawością i opartą na eksploracji i ekspresji. Zasadniczo nauczyciele są przewodnikami w uczeniu się przez doświadczenie. Co więcej, nauczyciele mają wiele okazji, aby nauczyć się samodzielnego dociekania poprzez relacyjne pole uczenia się, w którym dochodzi do wymiany, dzięki której zarówno nauczyciel, jak i uczeń uczą się poprzez swoje powiązania i interakcje.

W Gazebo School nauczyciele i uczniowie wykorzystywali praktykę Gestalt do rozwijania świadomości interpersonalnej i intrapersonalnej oraz umiejętności emocjonalnych. Książka ta analizuje Gestalt i somatykę oraz język Gestalt i podejścia Gestalt do rozwiązywania konfliktów z dziećmi. Ukazano również zastosowanie praktyki Gestalt w pracy z dorosłymi oraz sposób, w jaki dociekanie siebie pozwala nauczycielom na poruszanie się w relacjach z samym sobą, współpracownikami i uczniami. W ten sposób praktyka Gestalt może być stosowana poprzez pracę wewnętrzną dzieci i nauczycieli oraz poprzez uczenie się relacyjne.

Pedagogika Gazebo została zbudowana w oparciu o przekonanie, że środowisko samo w sobie jest potężnym nauczycielem. Koncepcje zarządzania gruntami, eko-piśmienności, edukacji na świeżym powietrzu i powstającego programu nauczania to wszystkie aspekty edukacji przyrodniczej, które są osadzone w zmieniającym się rytmie każdego dnia i każdej pory roku. Poprzez edukację przyrodniczą, kultywowanie umiejętności obserwacji i świadomości łączy koncepcje umysłu i ciała. Co więcej, znaczenie rdzennej mądrości w edukacji przyrodniczej i dostrzeganie wzajemnych powiązań w delikatności jest ważną częścią edukacji przyrodniczej.

Czysta zabawa jest ważnym elementem wczesnej edukacji, a zwłaszcza filozofii Gazebo. Ta książka bada znaczenie zabawy i to, w jaki sposób łączy się ona z koncepcjami umysł-ciało i znajduje potwierdzenie w dzisiejszych badaniach neuronaukowych. Powstający program nauczania i obliczone ryzyko to ważne tematy badane przez pryzmat zabawy. Książka ta bada uczenie się przez doświadczenie i naturalny proces rozwoju społeczno-emocjonalnego poprzez zabawę.

Chociaż książka ta dzieli się historią i filozofią Gazebo Park School, podstawowe zasady pedagogiki mogą być intuicyjnie stosowane w różnych programach edukacyjnych, nauczaniu domowym, rodzicielstwie i w tym, jak odnosimy się do dzieci. Gazebo Learning Project oferuje nowy paradygmat poprzez edukację somatyczną i uczenie się przez doświadczenie, które łączą umysł i ciało oraz ożywiają naukę. Model ten uczy nas, jak dzieci kultywują niezależność, panowanie nad sobą, umiejętności emocjonalne i rozwiązywania konfliktów, a także wielką miłość do natury i nauki.