The Daily 5: Wspieranie umiejętności czytania i pisania w klasach podstawowych

Ocena:   (4,8 na 5)

The Daily 5: Wspieranie umiejętności czytania i pisania w klasach podstawowych (Gail Boushey)

Opinie czytelników

Podsumowanie:

Daily 5 jest powszechnie chwalony przez nauczycieli za jego transformacyjny wpływ na wspieranie niezależności i zaangażowania w czytanie wśród uczniów. Wielu nauczycieli docenia jego przejrzystą, dobrze zorganizowaną prezentację, praktyczne wskazówki i badania wspierające metody. Drugie wydanie dodaje przydatne szczegóły dotyczące wdrażania centrów matematycznych i oferuje głębsze zrozumienie podejścia Daily 5. Istnieje jednak pewna frustracja związana z zależnością książki od innego tekstu, CAFE, w celu pełnego wdrożenia, co prowadzi do dodatkowych kosztów dla czytelników.

Zalety:

Przejrzysty i dobrze zorganizowany tekst z praktycznymi wskazówkami i przykładowymi planami lekcji.

Wady:

Silny nacisk na wspieranie niezależności uczniów i ich zaangażowania w czytanie.

(na podstawie 366 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Daily 5: Fostering Literacy in the Elementary Grades

Zawartość książki:

The Daily 5: Fostering Literacy in the Elementary Grades, Second Edition zachowuje podstawowe elementy umiejętności czytania i pisania, które sprawiły, że pierwsze wydanie stało się jedną z najczęściej czytanych książek w edukacji i ulepsza te praktyki w oparciu o lata dalszych doświadczeń w klasach i przekonujące nowe badania nad mózgiem. Daily 5 zapewnia każdemu nauczycielowi sposób na zorganizowanie czasu na naukę czytania i pisania (a teraz także matematyki) w celu zwiększenia niezależności uczniów i umożliwienia zindywidualizowanej uwagi w małych grupach i jeden na jeden.

Nauczyciele i szkoły wdrażające Daily 5 osiągną następujące cele

⬤ Spędzać mniej czasu na zarządzaniu klasą, a więcej na nauczaniu.

⬤ Pomagać uczniom rozwijać niezależność, wytrwałość i odpowiedzialność.

⬤ Zapewnią uczniom dużo czasu na ćwiczenie czytania, pisania i matematyki.

⬤ Wydłużenie czasu, jaki nauczyciele spędzają z uczniami indywidualnie i w małych grupach.

⬤ Poprawa osiągnięć szkolnych i sukcesów w zakresie czytania i pisania oraz matematyki.

The Daily 5, Second Edition daje nauczycielom wszystko, czego potrzebują, aby uruchomić i utrzymać Daily 5, w tym materiały i konfigurację, modelowe zachowania, szczegółowe plany lekcji, konkretne wskazówki dotyczące wdrażania każdego komponentu i rozwiązania typowych wyzwań. Postępując zgodnie z tą prostą i sprawdzoną strukturą, nauczyciele mogą przejść od znękanej klasy do takiej, w której pracują produktywni i zaangażowani uczniowie.

Co nowego w drugim wydaniu:

⬤ Szczegółowe plany startowe na pierwsze trzy tygodnie.

⬤ Pełne kolorów zdjęcia, rysunki i wykresy.

⬤ Większa elastyczność w zakresie tego, kiedy i jak wprowadzać każdy wybór z Daily 5.

⬤ Nowy rozdział poświęcony różnicowaniu instrukcji ze względu na wiek i wytrzymałość.

⬤ Pomysły na integrację Daily 5 z systemem oceny CAFE.

⬤ Nowy rozdział poświęcony strukturze Dziennika 3 z matematyki.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9781571109743
Autor:
Wydawca:
Oprawa:Miękka oprawa
Rok wydania:2014
Liczba stron:208

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

The Daily 5: Wspieranie umiejętności czytania i pisania w klasach podstawowych - The Daily 5:...
The Daily 5: Fostering Literacy in the Elementary...
The Daily 5: Wspieranie umiejętności czytania i pisania w klasach podstawowych - The Daily 5: Fostering Literacy in the Elementary Grades
The Cafe Book, wydanie drugie rozszerzone: Angażowanie wszystkich uczniów w codzienną ocenę i...
Przez ostatnie dziesięć lat Gail Boushey i Allison...
The Cafe Book, wydanie drugie rozszerzone: Angażowanie wszystkich uczniów w codzienną ocenę i nauczanie umiejętności czytania i pisania - The Cafe Book, Expanded Second Edition: Engaging All Students in Daily Literacy Assessment and Instruction

Prace autora wydały następujące wydawnictwa:

© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)