Terapia zabawowa regulująca emocje z dziećmi z ADHD: Pozostając przy zabawie

Opinie czytelników

Książka oferuje świeże spojrzenie na leczenie ADHD, koncentrując się na terapii zabawą i relacjach interpersonalnych, a nie tylko na czynnikach neurobiologicznych. Chociaż prezentuje cenne spostrzeżenia i praktyczne strategie, niektórzy czytelnicy uważają, że używany język jest trudny do zrozumienia, szczególnie osoby ze środowisk nieanglojęzycznych.

⬤ Zapewnia świeże i wnikliwe spojrzenie na ADHD, kładąc nacisk na podejście interpersonalne.
⬤ Oferuje praktyczne strategie i przykłady przypadków związane z terapią zabawą.
⬤ Według niektórych czytelników jest przystępna zarówno dla profesjonalistów, jak i laików.
⬤ Pozytywnie odnosi się do regulacji emocjonalnej i relacji rodzic-dziecko.
⬤ Wysoko oceniana za doświadczenie kliniczne i współczujące podejście autora.

⬤ Użyty język jest złożony i może być trudny dla niektórych czytelników, szczególnie tych, dla których angielski nie jest językiem ojczystym.
⬤ Niektórzy uważają, że tekst jest zbyt podręcznikowy i trudny do zrozumienia, co prowadzi do frustracji.
⬤ Ogólna zgoda co do tego, że język nie jest tak łatwy do zrozumienia, jak reklamowano.

(na podstawie 10 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Emotion-Regulating Play Therapy with ADHD Children: Staying with Playing

Zawartość książki:

Pierwsza książka tego rodzaju, Staying with Playing, ma na celu sformułowanie zrozumienia ADHD i jego leczenia w domenie rozwoju emocjonalnego dzieci.

W mistrzowski sposób przedstawia różne sposoby, w jakie objawy ADHD są tak naprawdę nietypowymi sposobami radzenia sobie z doświadczeniami emocjonalnymi. Co więcej, nakreśla sposób prowadzenia terapii zabawowej z dziećmi z ADHD w celu poprawy ich umiejętności regulacji emocji, która opiera się na terapeucie ucieleśniającym energiczny, partycypacyjny styl angażowania dzieci.

Czytelnik zostanie zwabiony obszernymi opisami przypadków klinicznych.