Teorie uczenia się w dzieciństwie

Opinie czytelników

Książka otrzymuje pozytywne recenzje ze względu na swoją przejrzystość, przydatność i wartość we wspieraniu studiów wczesnej edukacji, szczególnie w przypadku studiów podstawowych. Jest chwalona za jasne wyjaśnienia teorii i przydatne informacje na temat różnych teoretyków. Jednak niektórzy recenzenci uważają ją za nieco krótką i czasami zbyt akademicką, sugerując chęć bardziej dogłębnych dyskusji.

Szybka dostawa, doskonały stan, jasny i zrozumiały język, pouczający i pomocny we wczesnej edukacji, wiele przydatnych informacji, dobry układ, wysoce zalecany do studiowania studiów nad dziećmi.

Nieco krótkie omówienie tematów, czasami może wydawać się zbyt akademickie, nie zapewnia dogłębnego omówienia.

(na podstawie 34 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Learning Theories in Childhood

Zawartość książki:

Skupiając się na wczesnych filozofiach uczenia się i kluczowych teoretykach behawioralnych, poznawczych i społecznych, w tym Locke'a, Rousseau, Montessori, Piageta, Wygotskiego, Bandury, Bronfenbrennera i Brunera, ta popularna książka zapewnia kompleksowy przegląd uczenia się dzieci. Autorzy podkreślają mocne i słabe strony każdej perspektywy teoretycznej i zachęcają do refleksji nad tym, jak różne podejścia wpływają na środowisko uczenia się. Dyskusja kończy się eksploracją nowej socjologii dzieciństwa.

Nowością w tym drugim wydaniu są:

- nowy rozdział „Czym jest teoria i czym jest uczenie się?”.

- nowy rozdział „Zmieniająca się natura uczenia się”.

Dostępna jest również nowa strona internetowa, która zawiera:

- artykuły z czasopism do przeczytania obok każdego rozdziału.

- podcasty autorów wyjaśniające kluczowe punkty każdego tematu.

- linki do materiałów wideo omawiających kluczowe teorie i metody.

Dostęp do materiałów online książki można uzyskać pod adresem study. sagepub.com/grayandmacblain2e.

Przystępnie napisana, zawierająca kluczowe pytania i zalecane lektury, książka ta jest niezbędna dla wszystkich osób studiujących na kierunkach związanych z rozwojem dziecka, wczesnym dzieciństwem i studiami nad dzieciństwem, a także dla wszystkich zainteresowanych lepszym zrozumieniem tego, jak dzieci uczą się i myślą.

Colette Gray jest dyrektorem ds. rozwoju badań i głównym wykładowcą studiów nad dzieciństwem w Stanmillis University College w Belfaście, a Sean MacBlain jest wykładowcą rozwoju dziecka i niepełnosprawności na University of St. Mark & St. John w Plymouth.

Dostęp do strony internetowej.