Tribal Theory in Native American Literature: Dakota and Haudenosaunee Writing and Indigenous Worldviews
Naukowcy i czytelnicy wciąż zmagają się z tym, jak najlepiej zrozumieć i docenić bogactwo ustnej i pisemnej literatury stworzonej przez rdzenne społeczności Ameryki Północnej.
Czy krytyczne ramy opracowane przez osoby niebędące rdzennymi mieszkańcami mają zastosowanie w różnych kulturach, czy też wzmacniają kolonialistyczną władzę i perspektywy? Czy właściwe i użyteczne jest bagatelizowanie różnic plemiennych i zamiast tego generalizowanie na temat rdzennego piśmiennictwa i opowiadania historii jako całości? Skupiając się na pisarzach i gawędziarzach Dakoty, krytyk Seneca Penelope Myrtle Kelsey oferuje wnikliwą ocenę teorii i interpretacji w rdzennej krytyce literackiej w XXI wieku. Teoria plemienna w literaturze rdzennych Amerykanów określa metodę formułowania teorii skoncentrowanej na rdzennych mieszkańcach, a dokładniej na wykorzystaniu języków plemiennych i towarzyszącej im wiedzy do wyprowadzenia światopoglądu lub odpowiednika zachodniej teorii, która jest emiczna dla rdzennych światopoglądów.
Te ramy teoretyczne można następnie wykorzystać do stworzenia wnikliwych odczytań tekstów rdzennych Amerykanów. Kelsey demonstruje to podejście poprzez świeże spojrzenie na wczesnych pisarzy Dakoty, w tym Marie McLaughlin, Charlesa Eastmana i Zitkala-Sa oraz późniejszych gawędziarzy, takich jak Elizabeth Cook-Lynn, Ella Deloria i Philip Red Eagle. Książka ta porusza prowokacyjną kwestię tego, w jaki sposób rdzenne języki i wiedza były historycznie wykluczane z badań nad literaturą rdzennych Amerykanów i jak ich kodowanie we wczesnych tekstach rdzennych Amerykanów destabilizowało procesy kolonialne.
Dogłębnie uargumentowana i dobrze zbadana, Teoria plemienna w literaturze rdzennych Amerykanów wyznacza program dla rdzennej krytyki literackiej i zachęca naukowców do konfrontacji ze światami stojącymi za literaturami, które analizują. Penelope Myrtle Kelsey jest adiunktem języka angielskiego na Western Illinois University.
