Theoretical and Practical Teaching Strategies for K-12 Science Education in the Digital Age
Uczniowie ery cyfrowej przychodzą na zajęcia z przedmiotów ścisłych wyposażeni w szeroki zakres umiejętności i bogactwo informacji na wyciągnięcie ręki. Chociaż nauka i technologia cieszą się symbiotycznym związkiem, wszechobecność technologii informatycznych wymaga od nauczycieli modyfikacji instrukcji i doświadczeń dla osób uczących się przedmiotów ścisłych w wieku K-12.
Zmiany środowiskowe i społeczne wpłynęły na to, jak i kiedy uczniowie zdobywają i syntetyzują wiedzę. Zmiany te zmuszają nas do modyfikowania i dostosowywania praktyki nauczania przedmiotów ścisłych w celu zaspokojenia wyjątkowych potrzeb uczniów, którzy dorastają w społeczeństwie zdominowanym przez podłączone urządzenia cyfrowe, ciągłą komunikację i wszechobecność informacji. Theoretical and Practical Teaching Strategies for K-12 Science Education in the Digital Age rozpowszechnia oparte na teorii praktyki dla nauczycieli przedmiotów ścisłych, które zwiększają ich skuteczność w nauczaniu uczniów w wieku cyfrowym.
Informuje, w jaki sposób zwiększyć zrozumienie przez nauczycieli przedmiotów ścisłych potrzeb uczniów w wieku cyfrowym, opracowuje teoretyczne i praktyczne strategie nauczania, które są zgodne z treściami naukowymi i wiernie integrują technologie uczenia się. Obejmując tematy takie jak nauka integracyjna oparta na projektowaniu, uczenie się oparte na projektach i nauczanie przedmiotów ścisłych, to najważniejsze źródło referencyjne jest doskonałym źródłem informacji dla administratorów i nauczycieli przedmiotów ścisłych w ramach edukacji K-12, nauczycieli przygotowujących się do zawodu, nauczycieli, bibliotekarzy, badaczy i naukowców.