Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.
Oryginalny tytuł:
This Benevolent Experiment: Indigenous Boarding Schools, Genocide, and Redress in Canada and the United States
Zawartość książki:
A Wybór Wybitny tytuł naukowy, 2017.
Pod koniec XIX wieku rdzenne szkoły z internatem były reklamowane jako sposób na rozwiązanie "problemu Indian" zarówno w Stanach Zjednoczonych, jak i Kanadzie. Mając na celu trwałe przekształcenie rdzennych młodych ludzi w zeuropeizowanych poddanych kolonialnych, szkoły były ostatecznie środkiem do wyeliminowania rdzennych społeczności jako przeszkód w nabywaniu ziemi, wydobywaniu zasobów i budowaniu narodu. Andrew Woolford analizuje sformułowanie "problemu Indian" jako problemu politycznego w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie oraz bada, w jaki sposób "rozwiązanie" rdzennych szkół z internatem zostało wdrożone w Manitobie i Nowym Meksyku poprzez złożone łańcuchy, które obejmowały wiele biur rządowych z różnorodnym personelem, ludnością rdzenną, a nawet podmiotami nieludzkimi, takimi jak ubóstwo, choroby i przestrzeń. Ludobójczy projekt nieodłącznie związany z tymi szkołami z internatem nie rozwinął się jednak w żadnym z tych krajów bez dywersji, oporu i niezamierzonych konsekwencji.
Zainspirowany podpisaniem w 2007 roku w Kanadzie porozumienia w sprawie szkół rezydencjalnych dla Indian, które przewidywało powołanie komisji prawdy i pojednania oraz rekompensaty dla ocalałych ze szkół rezydencjalnych, This Benevolent Experiment oferuje wielowarstwową analizę porównawczą rdzennych szkół z internatem w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie. Ze względu na różne wpływy historyczne, polityczne i strukturalne, oba kraje doszły do dwóch bardzo różnych odpowiedzi na szkody wyrządzone przez asymilacyjną edukację.
