Teachin' It!: Breakout Moves That Break Down Barriers dla studentów Community College

Opinie czytelników

Książka dr Darling jest wysoko ceniona przez nauczycieli ze względu na oparte na badaniach strategie nauczania, praktyczne techniki i integracyjne podejścia, które można stosować w różnych kontekstach edukacyjnych. Skutecznie demistyfikuje złożone teorie edukacyjne i zapewnia konkretne kroki do wdrożenia, dzięki czemu jest cenna zarówno dla instruktorów K-12, jak i szkolnictwa wyższego.

Oferuje strategie oparte na badaniach, praktyczne kroki wdrażania, pomocne wizualizacje i ma zastosowanie na różnych poziomach edukacji. Upraszcza złożone teorie, zachęca do inkluzywności i zapewnia cenne spostrzeżenia i techniki angażowania uczniów. Gorąco polecana wszystkim nauczycielom.

Niektóre recenzje sugerują, że chociaż książka jest opisana jako skierowana do kontekstów uczelni lokalnych, jej treść ma zastosowanie do szerszego grona odbiorców, co może prowadzić do rozbieżności w oczekiwaniach dotyczących jej konkretnego ukierunkowania.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teachin' It!: Breakout Moves That Break Down Barriers for Community College Students

Zawartość książki:

Jak mogę dostosować instrukcje, aby naprawić różnorodne luki w wiedzy merytorycznej i umiejętnościach uczniów, jednocześnie utrzymując wszystkich uczniów w wysokich standardach akademickich?

Jak mogę tworzyć klasy integracyjne, w których różnorodne perspektywy i podejścia wszystkich uczniów - zwłaszcza tych z innych środowisk niż moje - są oświetlane i doceniane?

Teachin' It to praktyczny przewodnik po najnowocześniejszych badaniach i strategiach klasowych, które zmniejszają lukę w ukończeniu studiów w społecznościach i uczelniach ogólnodostępnych. Opierając się na 30-letnim doświadczeniu autora w dziedzinie edukacji jako instruktora matematyki i umiejętności uniwersyteckich, nauczyciela i badacza, książka ta opisuje model oparty na zasobach, który wzmacnia sukces wszystkich studentów, zwłaszcza tych niedostatecznie reprezentowanych z 4-letnimi dyplomami. Społeczność ta obejmuje studentów kolorowych, studentów pierwszego pokolenia, studentów LGBTQ + i studentów niepełnosprawnych. Czytelnicy odkryją nowe strategie tworzenia sprawiedliwych, angażujących, interaktywnych środowisk klasowych, w których uczniowie ze wszystkich środowisk czują się zaproszeni do podejmowania ryzyka, popełniania błędów, dzielenia się swoimi unikalnymi podejściami i perspektywami oraz rozwijania własnej tożsamości jako potężnych osób uczących się przez całe życie. Tematy obejmują uczenie się oparte na dociekaniu, ukryte uprzedzenia, nastawienie na rozwój, zagrożenie stereotypami, rusztowania, umiejętności związane ze studiami i karierą oraz społeczność uczących się.

Cechy książki:

⬤ Pomaga instruktorom przełamać większe nierówności systemowe poprzez tworzenie bezpiecznych, interaktywnych środowisk edukacyjnych, w których wszyscy uczniowie rozwijają się jako dorośli uczniowie.

⬤ Tłumaczy złożoną teorię edukacji i badania neuronaukowe za pomocą rzeczywistych przykładów z klasy oraz narracji uczniów i instruktorów.

⬤ Demonstruje ponad 50 strategii, które instruktorzy mogą pilotować już następnego dnia w swoich dyscyplinach i klasach, i wyjaśnia powody, dla których te strategie działają.

⬤ Czerpie z własnych doświadczeń autora w klasie i badaniach, aby zilustrować, jak skutecznie wdrażać strategie akademickiego nastawienia Stanforda.