Teachers' Outlines for Studies in English: Based on the Requirements for Admission to College

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Zawartość książki:

Poniższe plany nauki dla tekstów angielskich powszechnie używanych w szkołach średnich zostały przedstawione w nadziei, że mogą być sugestywne dla nauczycieli języka angielskiego, którzy zmagają się z różnymi problemami, przed którymi stoją. Każdy nauczyciel musi oczywiście opracować własny plan zgodnie z potrzebami swoich uczniów i warunkami, w których pracuje; ale tak jak pomocne jest obserwowanie pracy innych nauczycieli w klasie, tak pomocne może być zapoznanie się z planami pracy innych nauczycieli. Chciałbym zrzec się jakiegokolwiek pragnienia dogmatyzowania metod lub szczegółów nauczania. Jeśli gdziekolwiek przyjąłem ton autorytetu, to tylko ze względu na zwięzłość moich opinii.

Niedawno ukazały się trzy książki na temat nauczania języka angielskiego: The Teaching of English Percivala Chubba, The Teaching of English profesorów Carpentera, Bakera i Scotta oraz Talks on Teaching Literature Arlo Batesa. Wszystkie z nich są dla mnie pełne inspiracji i sugestii, tak jak bez wątpienia są dla setek innych osób; powinny być w zasięgu każdego postępowego nauczyciela języka angielskiego. Niniejszy tom zasadniczo różni się od nich pod względem celu. Jego celem nie jest dyskusja na temat zasad nauczania, ale zastosowanie pewnych zasad w nauczaniu niektórych książek wymaganych do przyjęcia na studia.

Odniesienia w postaci stron lub wierszy do omawianej książki dotyczą tekstów z serii Gateway.

Za sugestie dotyczące planu książki i niektórych jej szczegółów jestem zobowiązany dr Henry'emu van Dyke'owi. Pragnę również podziękować za pomocną krytykę kilku moim kolegom nauczycielom z Morris High School, a zwłaszcza panu Haroldowi E. Fosterowi, który uprzejmie przeczytał większość rękopisu.