Sztuka i pisanie dla transformacji edukacji: Zintegrowane podejście do pedagogiki odpowiedzialnej kulturowo i ekologicznie

Opinie czytelników

Książka „Arting and Writing to Transform Education” jest chwalona za skuteczną integrację pisania, sztuki i kultury, co czyni ją cennym źródłem informacji dla nauczycieli. Ułatwia proces angażowania uczniów w pisanie poprzez łączenie go ze sztuką wizualną, jednocześnie odnosząc się do znaczenia kulturowego w edukacji.

⬤ Łączy pisanie i sztuki wizualne w celu zaangażowania uczniów
⬤ Dostarcza spostrzeżeń na temat edukacji wielokulturowej
⬤ Dobrze zorganizowany z jasnymi przykładami i ilustracjami
⬤ Ma zastosowanie w kontekstach K-12 i przygotowania nauczycieli
⬤ Porusza krytyczne kwestie integracji sztuki i znaczenia kulturowego.

Niektórzy nauczyciele napotkali wyzwania związane ze zdobyciem książki w księgarniach kampusowych, co wskazuje na problemy z zaopatrzeniem.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Arting and Writing to Transform Education: An Integrated Approach for Culturally and Ecologically Responsive Pedagogy

Zawartość książki:

Niniejsza książka przedstawia zintegrowane podejście do edukacji dzieci, które uczy je, jak postrzegać i opisywać swój świat - zarówno otaczający je świat przyrody, jak i ich własną kulturę i tożsamość - poprzez łączenie mediów sztuki i języka, traktowanych jako równoległe procesy twórczo-ekspresyjne sztuki (reprezentacja w obrazach wizualnych) i pisania (reprezentacja w słowach). Praca przedstawia podstawy koncepcyjne i materiały praktyczne opracowane we współpracy dwóch hawajskich nauczycielek podstawowych, jednej z tytułem doktora w dziedzinie edukacji na Uniwersytecie Hawajskim (Anna Sumida) i jednej specjalistki ds. projektowania edukacji (Miki Maeshiro) oraz znanej hawajskiej artystki i edukatorki (Meleanna Meyer). Ten zespół trzech autorów, którzy rozwijali swoje pomysły programowe i działania instruktażowe przez kilka lat nauczania w szkołach Kamehameha w Honolulu oraz w programach edukacji społecznej w całym stanie, łączy zainteresowania i wiedzę specjalistyczną w zakresie umiejętności czytania i pisania oraz kultury, sztuki i nauki w pedagogice, która jest wrażliwa kulturowo i ekologicznie oraz łączy różne obszary wiedzy i umiejętności. Ich celem jest transformacyjna edukacja oparta na połączonej sile i synergii procesów artystycznych i pisarskich.

Autorzy wykorzystują swoje osobiste historie, aby zilustrować, jak to jest dorastać poza głównym nurtem kulturowym i jak wzmacniające jest poczucie własnej tożsamości, możliwości i miejsca w świecie. Tło koncepcyjne przedstawione w części I sugeruje, w jaki sposób uczenie się wiedzy i praktycznych umiejętności w szkole może zostać podniesione na wyższy poziom eksploracji i spersonalizowanego uczenia się, które prowadzi do umiejscowionego i wzmocnionego poczucia siebie, poprzez projekty artystyczne i pisarskie, które koncentrują się na lokalnej ekologii i kulturze oraz na własnym życiu i zainteresowaniach uczniów. Część II szczegółowo opisuje procesy artystyczne i pisarskie, koncentrując się na podobieństwach i oferując coś, co sprowadza się do serii mini-tutoriali rozdział po rozdziale na temat etapów, przez które przechodzą artyści i pisarze w ewolucji swojej pracy, z których każdy kończy się refleksją na temat tego, jak procesy artystyczne i pisarskie mogą ze sobą współpracować i wzajemnie się wzmacniać. Część III zawiera dwie obszerne jednostki lekcyjne, wraz z celami, planami lekcji i arkuszami ćwiczeń do wydrukowania podanymi w załącznikach. Jednostki te ilustrują zintegrowane podejście autorów do tworzenia i pisania, zastosowane w kontekście hawajskim, które można zaadaptować do wykorzystania w klasach podstawowych i gimnazjalnych w innych kontekstach.

Hawajska ekologia i opowieści o ziemi ilustrują, w jaki sposób nauczyciele mogą zintegrować naukę w języku i kulturze ojczystej uczniów z językiem i kulturą angielskiego głównego nurtu. Dalsze ilustracyjne materiały lekcyjne pokazują, w jaki sposób uczniowie mogą odkrywać własną tożsamość kulturową związaną z rodziną i miejscem poprzez działania plastyczne i pisemne. Książka jest inspirująca pod względem treści, sugerując podejście do edukacji dzieci, które będzie przyjemne w nauczaniu i zaangażuje uczniów na wiele sposobów oraz pomoże im w pełni wykorzystać swój potencjał. Jest również inspirująca wizualnie, bogato ilustrowana kolorowymi przykładami prac uczniów oraz prac artystów i nauczycieli, w tym samych autorów.