Higher Education and Second Language Learning: Promoting Self-Directed Learning in New Technological and Educational Contexts
Niniejszy tom analizuje wyzwania związane z ułatwianiem studentom nauki drugiego języka na poziomie uniwersyteckim.
Łatwy dostęp do technologii informacyjnych i komunikacyjnych w klasie i poza nią, wraz z rosnącą tendencją do odgrywania przez studentów aktywnej roli w kształtowaniu własnej nauki, mają znaczący wpływ na uczenie się i nauczanie drugiego języka w XXI wieku. Chociaż kilka ostatnich publikacji koncentrowało się na technologiach w edukacji i uczeniu się skoncentrowanym na uczniu, bardzo niewiele wcześniejszych badań dotyczyło tego, w jaki sposób uczy się drugiego języka na uniwersytetach.
Niniejsza książka ma na celu wsparcie nauczycieli języków obcych w szkolnictwie wyższym poprzez przedstawienie praktycznych pomysłów, które można wdrożyć w codziennych kontekstach, a także zapewnienie, że praktyka pedagogiczna opiera się na odpowiednich ramach teoretycznych.