Szkolnictwo Nowego Południa: Pedagogika, jaźń i społeczeństwo w Karolinie Północnej, 1880-1920

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Schooling the New South: Pedagogy, Self, and Society in North Carolina, 1880-1920

Zawartość książki:

Schooling the New South zręcznie łączy historię społeczną i polityczną, studia genderowe i historię Afroamerykanów w opowieść o reformie edukacji.

James Leloudis odtwarza sale lekcyjne Karoliny Północnej, jakie istniały na przełomie wieków i bada szerokie społeczne i psychologiczne implikacje przejścia od staromodnych szkół powszechnych do nowoczesnych szkół stopniowanych. Argumentuje, że ta krytyczna zmiana w metodach nauczania zarówno odzwierciedlała, jak i kierowała transformacją amerykańskiego Południa.

Według Leloudisa architekci Nowego Południa przyjęli szkołę publiczną jako instytucję zdolną do przebudowy ich świata zgodnie z zasadami wolnej pracy i wymiany rynkowej. Zmieniając nawyki uczenia się, mieli nadzieję zaszczepić w uczniach wizję życia, która ceniła indywidualne ambicje i przedsiębiorczość ponad znane relacje rodzinne, kościelne i wspólnotowe. Ich wysiłki ostatecznie doprowadziły zarówno do rewolucji społecznej, jak i pedagogicznej, mówi Leloudis.

Szkoły publiczne stały się tym, czym są dzisiaj - główną instytucją odpowiedzialną za socjalizację dzieci, a tym samym głównym polem bitwy dla konfliktów społecznych dotyczących rasy, klasy i płci. Historia Południa/Edukacja/Karolina Północna.