Szkoła żeglarstwa: Nauka i umiejętności żeglarskie, 1550-1800

Opinie czytelników

Książka zbiera pochwały za piękny design, wciągający styl pisania i imponujące badania naukowe, co czyni ją wartościowym dodatkiem dla osób zainteresowanych historią żeglarstwa i nawigacją. Niektórzy czytelnicy krytykują jednak jej organizację, znaczną ilość treści zajmowanych przez przypisy końcowe i bibliografię oraz niespójności w przepływie informacji.

Piękne ilustracje, wciągający i zrozumiały tekst, imponujący dorobek naukowy, cenny dla czytelników zainteresowanych historią i nawigacją, polecany dla zróżnicowanej publiczności.

Wysoka cena za ograniczoną rzeczywistą zawartość tekstu, zdezorganizowany przepływ informacji, mylące akapity, nadmierne poleganie na przypisach końcowych, które zakłócają czytanie.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Sailing School: Navigating Science and Skill, 1550-1800

Zawartość książki:

Praktyczna nauka w erze eksploracji.

Zdobywca nagrody John Lyman Book Award in Naval and Maritime Science and Technology przyznawanej przez North American Society for Oceanic History oraz nagrody Leo Gershoya przyznawanej przez American Historical Association.

W epoce eksploracji europejskie społeczności morskie nastawione na ekspansję kolonialną i handlową przyjęły złożoną mechanikę nawigacji niebieskiej. Stworzyły one szkoły, podręczniki i instrumenty do nauczania żeglarzy nowych technik matematycznych. Podczas gdy ci eksperci debatowali nad wartością teorii i praktyki, pamięci i matematyki, stworzyli hybrydowe modele, które będą miały trwały wpływ na naukę stosowaną.

W Sailing School, bogato ilustrowanym studium porównawczym tego okresu transformacji, Margaret E. Schotte przedstawia ponad dwieście lat historii nawigacji, badając, w jaki sposób marynarze rozwiązywali wyzwania związane z nawigacją poza zasięgiem wzroku lądu. Zaczyna od nakreślenia wpływowego szesnastowiecznego iberyjskiego modelu szkolenia i certyfikacji praktyków żeglarskich. Zabiera nas do holenderskiej księgarni zaopatrzonej w podręczniki morskie i francuską lekcję trygonometrii poświęconą idei, że „nawigacja to nic innego jak trójkąt prostokątny”. Historia kończy się pod koniec XVIII wieku, gdy młody brytyjski oficer marynarki wojennej zdołał utrzymać swój uszkodzony statek na powierzchni przez dwa długie miesiące, w dużej mierze dzięki lekcjom, których nauczył się jako zapalony student.

Jest to pierwsze badanie, które śledzi znaczenie świata druku dla sztuki nawigatora. Schotte analizuje szeroką gamę archiwów z sześciu krajów, w tym setki opublikowanych podręczników i nigdy wcześniej nie badanych rękopisów stworzonych przez samych praktyków. Ostatecznie Sailing School pomaga nam ponownie przemyśleć związek między historią morską, rewolucją naukową i rozwojem kultury druku w okresie niezrównanej innowacji i globalnej ekspansji.