Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Oryginalny tytuł:
School, Not Jail: How Educators Can Disrupt School Pushout and Mass Incarceration
Zawartość książki:
Ten ważny tom analizuje, w jaki sposób i dlaczego coraz większa liczba uczniów, w tym nieproporcjonalnie dużo młodzieży kolorowej, jest zabierana z naszych szkół i umieszczana w naszych więzieniach. Williamson i Appleman, wraz z gronem naukowców, pedagogów, nauczycieli K-12, administratorem i uwięzionym uczniem, przedstawiają swoje poglądy na temat tego, jak można zrestrukturyzować szkolnictwo, aby zakłócić ten przepływ i zlikwidować potok od szkoły do więzienia. Przedstawiają oni jasno sformułowane strategie dotyczące programów nauczania, pedagogiki i praktyk dyscyplinarnych, które mogą pomóc przekierować nasze wspólne wysiłki z dala od praktyk karceralnych. Dzięki rozdziałom napisanym przez pedagogów więziennych oraz esejowi napisanemu przez obecnie przebywającego w więzieniu ucznia, czytelnicy wyraźnie dostrzegą kwestie dyscyplinarne i programowe, którymi należy się zająć w naszych szkołach. Tekst zawiera przykłady znaczących sposobów angażowania uczniów, które można włączyć do różnych klas, od nauk społecznych po nauki ścisłe i język angielski.
Cechy książki:
⬤ Instruktywne opowieści ostrzegawcze z konkretnymi sugestiami pedagogicznymi i politycznymi.
⬤ Alternatywy dla dyscypliny w szkołach, takie jak sprawiedliwość naprawcza i pozytywne wsparcie behawioralne.
⬤ Spostrzeżenia, które pomogą nauczycielom rozważyć trajektorię ich uczniów, a także sugestie dotyczące uczynienia programu nauczania zarówno istotnym, jak i trwałym.
⬤ Bezpośrednio odnosi się do sposobów, w jakie zrozumienie mechanizmów „od szkoły do więzienia” może zostać wplecione w przygotowanie nauczycieli.
