EDUCATION SYSTEM OF HYDERABAD STATE UNDER NIZAMS-1720s- 1940s
Niniejsza praca, zatytułowana "Continuity and Change in the Educational System of Hyderabad State under Nizams: 1720s-1940s", jest próbą zrozumienia systemu edukacji w książęcym stanie Hyderabad. Przedstawia krótkie podsumowanie systemu edukacji pod rządami Qutb Shahisa (1518-1687) oraz szczegółowy opis systemu edukacji pod rządami Nizamów z Hajdarabadu.
Ponieważ temat ma na celu zbadanie ciągłości i zmian, zaczyna się od poprzednich dynastii poprzedzających Nizamów, Mogołów i Qutb Shahis. Mogołowie nie mogli wnieść żadnego znaczącego wkładu w system edukacji ze względu na ich krótkie rządy w Hajdarabadzie. Jednak Qutb Shahis pozostawili bogate dziedzictwo w tym aspekcie w postaci ustanowienia licznych tradycyjnych instytucji edukacyjnych.
Podkreśla to przewagę elementów nowoczesności wraz z pozostałościami tradycyjnej edukacji w stanie Hyderabad, mając na celu rozwój rodzimego systemu edukacji. W rzeczywistości okresowe zmiany w systemie edukacji stanu służyły asymilacji ciągłości przeszłości.
Nizamowie utrzymywali związek między "filozofią idealizmu" a "filozofią pragmatyzmu" w praktyce rozpowszechniania edukacji. Ponadto utrzymywali równowagę między tradycyjną a nowoczesną edukacją.