Świadomość fonologiczna, wydanie drugie: Od badań do praktyki

Opinie czytelników

Książka otrzymuje mieszane recenzje: niektórzy czytelnicy uważają ją za wyczerpującą i korzystną, zwłaszcza doświadczeni nauczyciele, podczas gdy inni uważają, że brakuje w niej niezbędnych definicji i przykładów.

Kompleksowa treść, odpowiednia zarówno dla doświadczonych nauczycieli, jak i początkujących, aktualne informacje.

Brak definicji i konkretnych przykładów słownictwa, niewystarczająca demonstracja wymienionych teorii, może wymagać dodatkowych zasobów do zrozumienia.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Phonological Awareness, Second Edition: From Research to Practice

Zawartość książki:

Przekładając najnowsze badania na praktyczne zalecenia dotyczące oceny i nauczania, książka ta pomogła tysiącom czytelników zrozumieć kluczową rolę świadomości fonologicznej w rozwoju czytania, pisania i ortografii. Jasno pokazuje, w jaki sposób wiedza dzieci na temat struktury dźwiękowej języka mówionego przyczynia się do nabywania umiejętności czytania i pisania. Opisano oparte na dowodach strategie zwiększania świadomości fonologicznej wszystkich uczniów i skutecznego wspierania tych, którzy mają trudności (w wieku 3-17 lat). W książce omówiono sposoby dostosowywania instrukcji i interwencji dla szerokiego grona uczniów, w tym osób uczących się języka angielskiego (ELL) oraz osób z zaburzeniami czytania lub języka.

Nowości w tym wydaniu:

*Uwzględnia ponad dekadę ważnych postępów w badaniach, ocenie i nauczaniu.

*Rozdział poświęcony ELL oraz dodatkowe spostrzeżenia na temat ELL wplecione w całą książkę, w tym nowe studia przypadków.

*Rozdział poświęcony rozwojowi ortografii.

*Znacznie poprawione omówienie dzieci o złożonych potrzebach komunikacyjnych.